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大班音乐《神秘的宝物》

活动目标:

1、 能够分辨音乐的强和弱,并且用动作表示出音乐的强和弱。

2、 知道不能挑食,要多吃蔬菜,有助于身体健康。

活动准备:

1、 课件

2、 与幼儿数量相同的小动物头饰和小狮子手偶

3、 礼物盒(盒内有胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿等蔬菜)

活动过程:

一、跟随音乐入场:

 “老师要带你们去一个神秘的地方,跟我一起拍手跳起来吧!”

“这个神秘的地方终于到了,你们想不想知道这到底是什么地方?”

二、教师讲故事:

    在一片美丽的森林里,有一座非常华丽的宫殿叫做森林王国,这个国家的国王有一个小公主,她既聪明又长的很可爱,王宫里的人还有森林里的小动物都非常喜欢她,可是啊,这个小公主有一个坏习惯,她不愿意吃饭,非常挑食,所以她经常生病,国王非常的着急,有一天晚上,国王做了一个梦,他梦到一位白胡子老爷爷,老爷爷告诉他:“在很远的山上有一个山洞,那么里面呀有一件宝物能使你的女儿健康。第二天早晨,国王就着急森林里的动物去帮他寻宝,可是在寻宝的路上有许多小山,必须经过这些小山才能找到宝物,到底有多少做山呢?我们一起来看一下吧?

三、初步了解音乐。(播放第1遍音乐)

师:“一共多少座山?”

师:“在这个山里面,有一只凶猛的狮子在保护宝物,我们如果要找到宝物就必须要跟在狮子的后面,但是这只狮子非常的机灵在山上中了很多小树,每次经过这些小树下的时候,它都会回头看一看有没有人跟着它。

师:“现在,小朋友观察一下,每一座小山的后面都有小树吗?”

师:“这只狮子,每次经过小山后面这颗小树的时候,它就会回头看一下有没有效动物跟着它,那刚才你们发现这两颗小山后面没有小树,狮子走到这的时候用不用回头?”

师:“宝贝们来扮演狮子,狮子经过小山的时候我们就用拍腿来表示,狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示,老师请你们仔细的听音乐,拍腿是的音乐和拍手是的音乐有什么不一样的地方?”

四、分辨音乐的强和弱。(播放第2遍音乐)

师:“谁听出拍腿和拍手的音乐有什么不一样?”

用拍腿、拍腿来表示声音的强和弱。

师:“谁还有不同的方法,展现强、弱”  (让幼儿自己动脑想,多几个)

师:“你们都想出了这么多不同的方法,现在我们听音乐再来做一遍,用你们自己想到的动作来做,要求就是狮子过山的时候你做的动作要弱,狮子走到树下回头的时候你做的动作要强。”

五、运用手偶强调音乐的强和弱。(播放第3遍音乐)

师:“现在老师在每个宝贝的小椅子下都准备了一个狮子的小手偶,请你们轻轻的拿出来套在小食指上,让狮子的脸朝着宋老师。”

师:“我们让这只小狮子来爬一爬山好不好?看一看哪只小狮子反应的最快,小狮子爬山的时候要轻轻的走,小狮子在音乐声音强的时候要怎么样?”

六、戴上头饰做动作(播放第4遍音乐)

评价幼儿

师:“刚才我们说国王找了很多小动物来帮忙寻宝,我们来看一看他们都是谁?”

小兔子、马、乌龟、大象、猩猩、小青蛙、小鸟。

师:“森林里来了这么多动物来帮国王寻宝,你们想不想扮演小动物来寻宝啊?”

(让幼儿自行挑选自己喜欢的头饰)

开始寻宝,教师提出寻宝要求:扮演什么动物就要学那个动物走路的样子,轻轻的跟在老师的身后(老师扮演狮子),音乐强,狮子回头的时候小动物们要站住或者是蹲下不动。2页,当前第112

七、想出吓跑狮子的办法。(播放第5遍音乐)

教师评价幼儿表现

师:“这只狮子他爬了那么多座山已经很累了,你们想想有没有什么办法可以把他吓跑,这样我们就能找到宝物了。”

师:“狮子最害怕什么声音?”

师:“用这些声音把狮子吓跑”

八、揭开宝物的秘密。(播放第6遍音乐)

师:“小动物们把狮子吓跑了,快来找一找有没有宝物“

师:“在这,快来看一看宝物到底是什么?“

让幼儿自己猜猜宝物到底是什么

教师打开礼物盒并问幼儿里面的到底是什么,并说说这些礼物都有什么营养。

红萝卜、土豆、芹菜、西红柿、黄瓜、菠菜。

师:“为什么宝物会是蔬菜呢?”

(请幼儿说一说)

九、教师总结:

每种蔬菜都有不同的营养,所以宝贝们每种蔬菜都要吃,多吃蔬菜,不要挑食,这样身体才会健康。

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