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大班音乐活动--小精灵的魔法汤

活动目标:

1.感受欢快流畅的乐曲风格,结合图谱了解aba的曲式风格。

2.感受并用肢体感应乐曲a段渐强渐快的旋律特点,能分辨b段的乐句。

3.借助故事情境加以想象,体验倾听、辩识、表现音乐的乐趣。

活动准备:

1.音乐《加速度圆舞曲》节选。

2.笔、白纸。

3.矿泉水瓶一人两个(其中一个盖子上涂有颜料);每个瓶子上都有一块布。

活动过程:

一、欣赏音乐

1.师:老师给你们带来了一首很特别的音乐,你们一边听一边想,听了以后心里有什么感觉?让你想到了什么?

2.孩子欣赏音乐第一遍。

3.提问:听了以后你想到了什么?心里有什么感觉?

教师指导:

1.哪里让你感到害怕,除了害怕你还有什么感觉?

2.引导幼儿说出有旋转、转圈的感觉。

3.有的地方轻轻的很温柔让我们感觉很舒服,有的地方越来越快越来越快让我们听着感到很紧张。

4.教师小结:是的,好的音乐往往会让我们产生许多的联想,金老师听了这首音乐想到了一个关于小精灵的故事,现在老师就把故事讲给你们听。

二、引出乐谱

1.教师讲述小精灵的故事。

2.师听音乐变魔法汤,提问:变魔法汤的时候做了一些什么动作?

教师指导:

1.搅拌。这个动作是在干什么?我是一直这样做的么有什么变化?

引出这里的音乐是由慢到快,由轻到重。

2.音乐重重的时候,要添加作料。

3.摇一摇,重的地方使劲摇。

3.幼儿第二遍欣赏音乐。

4.教师边听音乐边画乐谱。师:现在老师要把变魔法汤的动作画下来,你们要看仔细呦。

5.师:看得懂吗?先干什么?再干什么?

小结:是的,像这样第一段和第三段一样,第二段不一样我们称它为aba结构。

6.听音乐感知乐谱。

三、用动作感知乐曲的曲式风格

1.看图谱听音乐练习搅拌、加调料等动作。

2.孩子人手一瓶矿泉水(盖子无颜料)用动作感知音乐曲式风格。

3.师:变出来了?为什么没有变出来了呢?

教师要提醒幼儿动作做规范,动作优美。

4.再带孩子练习搅拌的动作,要求是越来越快。

5.重复练习几遍。

6.传魔法给孩子(换盖子有颜料的矿泉水瓶)

7.再次用动作感知音乐

四、延伸活动:这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》,可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下,也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。