设计意图：
《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一种快乐地情绪。活动分成三个部分，第一部分是活动导入，以小动物开音乐会的情境，激发幼儿学习的兴趣，并用三个象声词来演唱歌曲，感受歌曲的旋律、节奏特点。第二部分是欣赏理解歌曲：通过回忆歌词来填充图谱，帮助幼儿理解歌词内容，能够完整跟着音乐完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的过程中，并加入游戏环节，将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。
活动目标：
1.欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。
2.让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。
活动准备：歌曲图谱；教学ppt
活动重难点：在学唱歌曲的基础上，感受歌曲的活泼欢快。
活动过程
设计意图
一、欣赏《小螃蟹吹泡泡》，感受欢乐活泼的歌曲基调
1. 幼儿听音乐进场。
2. 出示小池塘的图片：你看到了什么？
3. 池塘边上的绿草地上真热闹，有些小动物正在开音乐会呢。
4. 来了谁？青蛙也来唱歌啦，一起来听听吧。
我们学青蛙一起来唱唱吧。
5. 还来了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。
6. 呀，泡泡破了会发出什么声音？我们一起用啪来唱一唱吧。
二、理解歌词，初步学唱并感知歌曲的情趣
1. 我把他们的故事编成一首歌，请你们来听一听。
2. 你听到了什么？
幼儿回忆歌词，教师出示每个乐句的前半段。
3. 再次欣赏歌曲，幼儿回忆每个乐句的后半段，教师用各种符号快速完成图谱。
三、学唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲
1. 结合图谱，幼儿跟唱歌曲两遍。
2. 遮盖每个乐句前半句，幼儿演唱歌曲一遍。
3. 遮盖每个乐句后半句，幼儿演唱歌曲一遍。
四、音乐游戏，体验歌唱活动的趣味性
1. 吓了我一跳的表情动作是怎么样的？
2. 请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓一跳”的表情。
3. 重复两次游戏结束。
听音乐入场，并利用三个象声词来演唱歌曲，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做铺垫。
遮盖和填充图谱，帮助幼儿有效回忆歌词内容，培养幼儿倾听歌曲的能力。
在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱