父母特别学霸的，孩子大概学习也不错，但几乎肯定不会像父母当年那样“学霸”。
这是一个很核心的数学概念，叫“回归均值”（regressiontothemean），也就是说，下一代往往会更接近普通人的平均水平。所谓“物极必反”。
这后面的道理其实也很简单：
假设一对夫妇都是学霸。促成他们是学霸的因素很多：除了一些天赋之外，可能还有小时候的饮食，是否生活在高污染的环境下，是否在合适的时候遇到合适的老师，或者正好接触到了自己喜欢的专业，等等。天时地利人和，缺一不可，才可能培育出那些震古烁今的“学霸”！
比及他们的孩子，且不说能否完美继承父母的聪明基因——就算基因完美继承，也还有其他各种各样的不可复制，可遇不可求的因素，导致孩子往往不太能够达到父母当年登峰造极的学霸水平。当然，估计也不会太差，毕竟还是很有可能继承了绝大部分父母的天赋，并且父母很可能也从小就注重培养其学霸的潜质。
举一个现实的例子吧。
爱因斯坦算是500年一出，独孤求败，前不见古人后不见来者的学霸。他的成就，大家就算不明，也肯定觉厉。但是他的子女的情况，可能大家就不甚了了了。
爱因斯坦有三个孩子。其中一个幼年夭折；另一个患有精神分裂。这两个就不细表。健康成长到成年的，是HansEinstein。他是伯克利大学水利工程学知名教授。从成就来说，已经足够好了，但是当然比不上他老爸。
HansEinstein的孩子中，有据可查的是BernardEinstein（BernhardCaesarEinstein）。他大学就读于伯克利，成绩平平，后来参军，再后来成为一名工程师。
纵观爱因斯坦家族这三代人，就是一个典型的回归均值的过程。
“回归均值”对我们的学习和生活有啥指导意义呢？
如果你的父母是学霸，父母如果失望于你没有他们当年学霸雄风的话，你可以拿出regressiontothemean来回应。
如果你是学霸，请不要用同样的标准要求你的孩子。
如果你的孩子某次考试成绩格外好，但之后的成绩“退步”了。请注意，这不一定是因为他的松懈，而是“回归均值”在起作用。这点特别值得重复一下：有些家长发现孩子一夸奖，成绩就下降；一批评，成绩就上升。由此得出“打骂成才”的谬论。其实具备基本的统计学常识就能想到：父母往往是在孩子取得好成绩的时候夸奖，取得差成绩的时候责骂。即使夸奖和责骂都没有起到作用，也会出现好成绩、坏成绩后的回归均值的现象。（话说这种智商的家长，也真是醉了。）各位以后成为家长（或者管理员工的时候）切记切记。
如果父母很漂亮，孩子长相一般，不要猜测是父母整过容。
如果某人的一部小说、歌曲、电影你特别喜欢，但之后他的作品你没那么喜欢了，不一定是“他变了”。
看到别人家升官发财，不用眼红，只要保证咱家香火不断，终有他们回归均值，咱家祖坟冒青烟这样的小概率事件发生。
等等，有一些基本的数学和统计学知识是多么重要啊！这世界突然豁然开朗，不需要什么特别的理论，仅仅用数学就可以被理解了。