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《最后的常春藤叶》教案
［教学过程］（一）作家、作品简介欧•亨利（o,henry,1862-1910），美国短篇小说家。原名威廉•悉尼•波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里…...
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《杜十娘怒沉百宝箱》导学案
《杜十娘怒沉百宝箱》文题解读 《杜十娘怒沉百宝箱》，题目交代了人物——杜十娘，事件——怒沉百宝箱，揭示了全文的中心内容；文题还具有悬念——杜十娘为什么要怒沉...
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边塞战争诗四首 教案
6.边塞战争诗四首课文剖析从军行（其一） 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。[在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上瞭望台，从...
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《小径分岔的花园》课文解读
利德尔•哈特写的《欧洲战争史》第二百四十二页有段记载,说是十三个英国师(有一千四百门大炮支援)对塞尔一蒙托邦防线的进攻原定于19xx年7月24日发动,后...
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评《泰坦尼克号》学案
一.本周教学内容： 《读<鲁滨孙漂流记>》《评<泰坦尼克号>》 二.本周学习目标 这两篇文章是对西方小说和电影的观赏解读。通过梳理内容、品读文本，...
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老人与海
《老人与海》教学设计【教学目标】一、知识教育目标引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。二、能力培养目标1.结合文中人物的经历...
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《动物游戏之谜》教案
一、教学目标1、知识与能力：回顾初中所学科普说明文的特点，了解这篇科普说明文的文体特色。2、过程与方法：在了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构的过程中锻炼...
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高二语文论语选读3
【教学目标】 1.掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义，理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作...
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《李凭箜篌引》教学设计（鲁人教版高二）
语文：学 科语文教材名称古代诗歌散文教材出版社人民教育出版社课 题李凭箜篌引年级高二语文a层次学期下期学段第2学段教学目标知识与技能：品味总结写音乐的手法，感受...
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《人是一根能思想的苇草》教案1
教学目标： 1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想： 1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理...
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我有一个梦想 （苏教版）
【教学目标】 1、了解演讲的背景及主要内容。 2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情...
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《李商隐诗两首》学案
学习要点：进一步培养读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点一、名句填空1、夕阳无限好 ， 2、身无彩凤双飞翼，...
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长亭送别•教案
●备课资料一、课文补注1.诸宫调：流行于宋金元时代的文学说唱艺术，它取同一宫调的若干曲牌联成短套，首尾一韵，再用不同宫调的许多短套联成数万言的长篇，杂以说白，以之说...
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《屈原列传》教案
教学目的：1、进一步学习屈原爱国、正直的高尚品德，并从文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。2、解本文写作特点：记叙、议论、抒情三者的紧密结合，即人物评传的特点，明确...
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《景泰蓝的制作》学案
一、知识链接1、作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学...
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《氓》学案
【学习目的】 1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用。 2、背诵课文，熟练掌握诗歌中的重点字词。 【学习重点】 学习两首...
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说木叶
说“木叶” 一、内容与解析（一）内容探究中国古典诗歌中“木叶”意象的艺术特征，进而把握中国古典诗歌语言暗示性的特点。（二）解析诗歌的暗示性是一个诗歌理论问题，而...
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密室的生活教案
——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》教学目标1、 体会安妮用生命记录的情感和思考，感受她在厄运中对生活的热爱，对理想的执着，对人性善的深信不疑。2、 学习...
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《孔雀东南飞》
教案 [教学目标]：1.知识目标（1）了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。（2）理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。2.能力目标（1）培养学生运用人物对话分析人物...
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热 爱 生 命
热 爱 生 命 【三维目标】 知识与能力：1、理清文章思路 2、领悟品味哲理性语言。 过程与方法：1、合作学习，提出疑问，质疑探究。2、引导学生结合生活实际，阐述自己对...
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《一名物理学家的教育历程》教学建议
作者：人民教育出版社课程教材研究所1、教学这篇课文，要以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。2、高维空间对普通人来说，是很难想象的。...
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《雷雨》教案
教学目的： 1.简介曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3.分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。 4.体会戏剧中个性化的语言和人物...
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高二语文高祖本纪
全文翻译高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，字季。他的父亲是太公，母亲是刘媪（ǎo,袄）。高祖未出生之前，刘媪曾经在大泽的岸边休息，梦中与神交合。当时雷鸣电闪，天昏地暗，太公...
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《老人与海》教学设计
三维目标：知识与技能：1、 了解作家海明威的生平与文学功绩2、 掌握内心独白对任务形象塑造的作用过程与方法：在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形...
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长亭送别（第三课时）教案
第三课时［教学重点］尝试戏曲表演。［教学过程］一、导入同学们一定很崇拜那些在舞台上展现自己形象的歌星、舞星吧！今天，我们将迎来我们自己的明星。我们的同学是很有才华...
