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想北平 教学设计(北师)
想北平 一、结构及说明 本说课稿由八部分构成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重点、难点等）；（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）；目标定位；（四）教学...
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一碗阳春面
一、教学目标：1、 学习抓住文中的线索和关键语句，体会人物情感和作品主题。2、 学习通过梳理情节分析人物形象、理解小说主题的鉴赏方法。3、 感受小说所体现的人与...
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《离骚》教案
知识目标 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。 2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香...
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《声声慢》导学案
【学习目标】1、了解词人的生平及作品风格。( 知人论世）2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之...
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《包身工》必修一
广东省湛江市湛江师范学院 岳春柳 ...
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《鸿门宴》同步测试
一、课内阅读（86分）（一）阅读文章第一段，完成1-5题。（19分） 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒...
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《小狗包弟》教学设计
【教学目的】1、知识与能力目标：培养学生自己动手、合作探究的能力。2、过程与方法目标：自主学习（课外搜集关于“文革”的资料以及历史上伟人自我反省和忏悔的例子，课...
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月是故乡明 教学设计(北师)
月是故乡明 [学习目标] 培养独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本展开对话，表达自己的阅读感受。 [重点难点] 1.通过阅读，训练学...
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《荷塘月色》教案
【教学目标】 1、把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。 2、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言...
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江南的冬景学案
【学习目标】1. 学习文章捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。2. 学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。3. 体会优美散文的语言特...
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我心归去
高手支招之一——阅读方略阅读有目的△能运用对比来表现自己独特的情感。△揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。△理解作者对“故乡”这一文化概念的思考。△通过揣...
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第十课 再别康桥
第十课 再别康桥教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。2、通过文本细读、深入解读作品，探索《再别康桥》情感美的内在成因。...
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体悟人生像学案及答案
体悟人生《十八岁和其他》教学目标：1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出...
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《小狗包弟》必修一
安徽省安庆市第七中学 朱学明 ...
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《陈情表》教案
【教学目标】 1、“表”是一种文体，了解这种文体的特征。 2、古人以“忠孝”为先，却又往往忠孝不能两全，注意作者在文中表露的情感。 3、文章写作的对象是皇帝，所以既...
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1.6《青年在选择职业时的考虑》重点段落赏析
1.6《青年在选择职业时的考虑》课文精讲之重点段落赏析1、我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种...
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5、兰亭集序
学习建议背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及...
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《兵车行》自读指导
一、学法指导《兵车行》属于歌行体，歌行体长于叙事，且多含感叹之意。本诗叙述了唐玄宗天宝年间，朝廷对西南少数民族频繁进攻失败后，为补充兵力而进行征兵的场面，旨在揭...
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记念刘和珍君
《记念刘和珍君》教学设计【教学目标】一.理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。二.了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式...
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《太史公自序》教案
一、指出下列句中的通假字,并解释 1、 弗敢阙 通“缺”缺漏 2、 指数千 通“旨” 要旨 3、 .失之豪厘 通“毫”秋天小鸟身上刚生长出来的羽毛 形容细小...
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《烛之武退秦师》课堂实录
各位老师，各位同学上午好： 今天上午我们听了同课异构，讲《烛之武退秦师》这一课。这两堂课给我留下了深刻的印象。下面，我就听课的感受和想法跟大家做一个交流。《烛...
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病梅馆记
一 教学目标：（一）了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望；（二）理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。（三）积累文言词语，并掌...
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《漂泊的旅人》学案
《乡土情结》【学习过程】一、检查字词预习1. 给加点字注音魂牵梦萦（yíng） 忐忑（tǎn tè）不安 怯（qiè）生生 田塍（chéng）悠邈（miáo） 崎岖（qí qū） 三匝（z...
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柳永词二首
课题 教学目标 知识与能力 1.了解柳永其人及其词作风格；深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。2.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 过程...
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祝福
授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节课题祝福 鲁迅教学目标知识与能力了解小说三要素及小说情节结构，理解小说创作的社会背景。过程...
