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一 国殇
教学设计一、教学目标1.知识与能力目标（1）进一步学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力，并在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容。（2）通过查找资料，进一步了解屈原其人其事及其...
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《蒹葭》教学方案
教学目标： 1. 进一步认识《诗经》重章叠句，起兴等有关特点。 2. 感受，理解和鉴赏诗歌音乐美，绘画美和情感美。 预习要求： 1.读准字音。 2.读顺诗歌。 教时安排： 一教...
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《沁园春·雪》导学创意
《沁园春.雪》导学创意刘湘玉 【课标 教材 学情】《沁园春?雪》是毛泽东1936年2月在陕西清涧准备指挥红军渡河东征时写的一首大气磅礴、兴会淋漓的长调。这首词...
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《词五首》教学设计
教学目标：
1.吟诵：在理解诗意的基础上，有感情的朗读并背诵。
2.理解：比较准确地理解每首诗所表达的思想感情。
3.习作：在理解和有感情朗读的基础上，或改写诗，或运用名句... -
乡愁诗两首
初三语文《送别诗三首》北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容： 《乡愁诗两首》《送别诗三首》 二. 教学目标 （一）语文基础知识目标 1. 生字 岑参céns hēn 相逢f...
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初三语文鱼我所欲也教学案
“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题鱼我所欲也授课时间授课时:2自学课:1 教学目标知识目标 1.积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文...
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2021年中考文言文复习资料1
古今异义
例词 例句 古义 今义
1 居 居十日 过了 居住
2 走 扁鹊望桓侯而还走 跑 走
3 再 一股作气，再而衰 第二次 又
4 池 城非不... -
2019年河北省中考语文备考--说明文阅读
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能的特征或阐述事理。
纵观河北省近几年的中考试题中，说明文属必考内容，选... -
《走进小说天地》教案
一、活动目标：
1、开辟新教材的学习渠道，激发阅读兴趣，扩展阅读视野，鼓励阅读想象，引导读书方法，张扬阅读个性，陶冶高尚情操。
2、师生共同走进难忘的小说世界... -
2020中考语文专题复习资料--六册生字词归结大全
六册生字词归结大全
孟庆玲
七年级上
一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(l... -
2020届中考语文基础知识复习
中考基础知识复习（二）
（标点符号，病句修改，名著导读，课内古诗文默写）
（一）导语
熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号... -
清兵卫与葫芦
志贺直哉
教学目标
1. 正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。
2. 从不同角度解读小说。
3. 心理活动描写对刻画人物的作用。
重点难点
1. 重点：学习如何善待他们... -
中考语文文言文复习资料--口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
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九年级上语文字词、古诗、名著导读复习
第一单元
莽莽 红装素裹 妖娆(ráo) 文采 单(chán)于 成吉思汗(hán) 风流人物 风骚一代天骄(jiāo) 留滞(zhì) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 田圃(pǔ) 禁锢 踪迹 喑哑... -
3.废墟的召唤
本文作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的呼声。一、基础知识积累1.给下列字注音墟（xū） 璞（pú...
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九（下）第一单元教学与设计
单元分析与提示˜™ 单元概述戏剧，是四大文学样式之一，它是运用文学、音乐、美术、舞蹈、等艺术要素，来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。我们读到的剧...
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《谈生命》九下5
谈 生 命冰心教学目标：加强生命体验，丰富人文素养，对学生进行人生观、价值观教育。教学重点：1、理清层次 2、品味语言 3、把握主旨教学过程：一、 ...
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《苏轼咏月诗文》教案
一、导入：由课题导入，中秋，咏月
二、课文内容分析
1. 《十五夜望月》
①作者简介：王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年... -
我的叔叔于勒
学 科 语文 （第5册） 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒（第一课时） 教学目标 1.学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象...
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中考语文作文训练指导 外貌描写
外貌描写
古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
根... -
曹刿论战
课题： 九年级语文 姓名：
【学习目标】
1.诵读课文，积累文言词语；
2.把握课文的主要内容；
3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；
4分析曹刿和鲁... -
邹忌讽齐王纳谏[教学过程和方法]
[教学过程和方法] 师：（板书“三人成虎”）同学们都知道“三人成虎”的成语吗？ 生：不知道。 师：战国时代，各国相互攻伐，为了使大家都真正遵守信约，国家与国家之间通常将太子...
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《家》教学设计2
⊙总体构思：《家》是语文版新课标教材九年级下册的一篇议论性散文。作者从人们司空见惯的生活现象写起，运用三个层层递进的比喻，揭示了“家”的真谛，传达了他对“家”...
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第18课《中国人失掉自信力了吗》三维教案
上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号： 30 课题16 中国人失掉自信力了吗课型常规课教学目标知识与技能目标弘扬爱国主义精神，增...
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《外国诗两首》教学设计
赵杰全
【教学目标】
1、浪漫主义与现实主义的特点。
2、写景诗的特点。
3、分析写景诗的意境。
4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。
【重...
