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抛硬币

教学内容  教材第92-93页。

教学目标
1、让学生通过活动,初步感受有些事情一定会发生,有些事情不一定会发生,有些事情一定还会发生,初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来说说生活里的事情。
2、让学生在探究学习中体验学习数学的乐趣,培养学生学习数学猜测的兴趣,同时培养学生团结合作、互相帮助的情感。

教学重点  让学生明白生活中的不确定现象,学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语说说生活里的事情。

教学难点  让学生通过猜测,体会事件发生的可能性及其大小,在猜测中寻找获胜的策略。

教学手段  硬币、一个盒子、3个黄球、3个白球。

教学方法  活动教学法。

教学过程

一、 创设情景,引入新课。
1、 在黑板上展示课前准备好的教具和幻灯片,以引起
学生的注意力,从而导入新课。
2、 承上启下:以游戏引自对可能性的问题的学习。

二、 抛硬币。
1、 出示幻灯片,边作游戏边展示幻灯片。
2、 拿起一枚硬币,向空中抛去,然后用手平夹住,要
求学生猜,落下后哪面朝上。
3、 展开手掌开出是下面朝上(下)。
4、 请一个学生上讲台来抛硬币,让全班同学猜落下后
哪面朝上。开出结果。
5、 要求学生2人一组在座位上做抛硬币的游戏。
6、 总结:正面、反面都有可能。

三、 猜一猜。
1、 把盒子放在讲台上,放进3个黄球和3个白球,把
手放进盒子里摸,并问学生:老师摸出的是什么颜色的球?
2、 接着引导提问:有可能摸到黑球吗?
3、 出示“连一连”,让学生判断哪些事件的发生是确定
的,哪些事件的发生是不确定的。
4、练习“转一转,比一比”:教师和学生都拿出转盘,并问:每转一次指针指向什么数?
5、要求学生在猜测中寻找获胜的策略。
6、要求学生交流完成“小调查”。

四、总结:通过本课的学习,学生在大量的实验的基础上体会到:有些事情一定会发生;有些事情不一定会发生;有些事情一定不会发生。从而使学生明白简单事件都有可能发生的结果。

板书设计:
抛硬币
一、 硬币抛起落下后哪面朝上?
          
二、 摸出的球是什么颜色?