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6的乘法口诀

                北京市:程秀梅 教学目标: 1、          知识与技能:引导学生运运用以有的知识自编、验证6的乘法口诀,熟记口诀,会利用口诀进行计算。培养学生学习的迁移类推能力及运用知识解决实际问题的能力。 2、          方法与过程:在学生动手推导6的乘法口诀的过程中,培养学生迁移的数学思想。 3、          情感态度价值观:培养学生合作意识和认真负责的科学态度。 教学重点:6的乘法口诀的推导 教学难点:运用6的乘法口诀解决实际问题。 教学准备:课件    小棒    图片 教学过程: 一、     复习 1、          小熊请客,过河去请小动物,可是到了河边,被小鸟拦住了。怎么才能过去呢?小鸟对它说:必须算出我说的这些算式,才可以过桥。 2、          同学们指名回答:1×6   2×6   3×6   6×4   6×5(并说出你使用的口诀) 3、          观察算式,你发现了什么?(都与6有关系) 这节课,我们就来研究6的乘法口诀。 二、     新授 1、          小熊为朋友们准备了几盘菜,你作哪个小动物呢?来吃你喜欢的菜。(题袋) a 、青蛙(蝗虫腿)数一数,填一填,填空:6只蝗虫(  )腿,列式:   口诀: b、小猫(鱼:摆小鱼6根小棒)摆一摆,填一填:6只小鱼用(  )根,列式:口诀: 学生分组进行研究,学生独立分组,以一组为例进行说明分工。(1人分小棒、1人记录、其他人拼摆、数数) 2、          汇报结果: a:投影展示,指名到前面说,其他同学跟着数。 b:屏幕展示,指名回答齐数。 3、          展示完整口诀,齐读。 三、     巩固练习 1、          吃过了美味佳肴,该出去吃些水果了,有助于消化,出示水果图。 你能帮它们找到爱吃的水果吗? 连线:动物有口诀的前半部,水果有后半部。连一连。 指名回答。 2、          有句古话:饭后百步走,能活九十九,小动物们吃过了饭,用玩了水果,来到了花园里散步,出示花朵图(每朵花上有一个算式,答对了送给你,太阳花,梅花,菊花等,计算结果并说出你使用的口诀)      学生抢答,奖励花朵图片。 3、          该回家了,动物们准备坐车,每个人6元,小熊准备给每个小动物打票,它那里有50元,够不够呢?      每辆车限乘6人,需要几辆车呢? 四、     总结:      这节课,我们学习了6的乘法口诀,并且能够用它解决生活中的实际问题,那么生活中还有哪些问题可以用乘法来解决呢?需要你用自己的眼睛去发现。