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人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》课堂实录

人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》
《认识时间》
师:我把你们的老朋友带来了,看看是谁? (钟表)
师:钟表可以告诉我们什么?(时间)
师:我们要想认识时间可离不开钟表这个朋友,好,仔细的观察一下钟面,看看钟面上有什么。
(生:时针、分针、12个大格······)
师:那刚才有同学说有12个大格,谁能到说说有哪12个大格。好,你来。(生数)
师:好,这12个大格你们也数出来了吗?(数出来了)
    师:那我们来看,钟面上除了有12个大格以外,还有和它不一样的格吗?(小格子)
    师:小格子,谁来指1个小格子?(生指)这是1小格,还能指几个吗?(手指钟面)
师:你数的真不错,没错,像这样的小格,你们看到了吗?(生答)
    师:在你的钟面上,找两个小格给同桌看一看?找到了吗?
    师:那我们来看一看,这一大格间有几个小格呢?有知道的你说说。(有5个小格)
    师:那是不是五个小格,咱们一起来数一数,可以和屏幕一起数,声音大一点。(课件出示)
    师:原来1大格间,确实有5个小格。那整个钟面上一共有多少个小格,你们有信心把它数好吗?
    师:这回我们比比,看谁数的最仔细。(学生讨论)
    师:数完了吗?(数完了)
    师:谁告诉大家,你数出多少个?你来说。
    师:都数的是60个是吗?
    师:那你是怎么数的?你是怎么数的?你说?(我是一大格,一大格数的)
    师:你给大家上前面数数,我们看看他是怎么数的?
    师:数的不错,谁和他数得一样,你们像他这样数会数吗?(会)
    师:自己再数一遍。(学生自己数)
    师:谁愿意上前面再给大家数一遍?如果你喜欢那可以和她一起轻声数。
 
 
师:这是几时多呢?(生1:五时多)
    师:你再说说?(生2:是五时多)
    师:是五时多,多多少分呢?这节课我们就和喜羊羊一起来认识时间。
     
    师:那钟面上通过我们的数,一共有这样的60个小格,那我们就看分针,走了1小格是几分啊?你说?(分针走1小格是1分)
    师:谁还来说?
    师:不错,分针走1小格就是1分钟。分针走两小格呢?你说?(生答)
    师:谁还想说?
    师:对,那分针从12走到1是几分,你说?
    师:不错,走到1是5分钟。那分针如果从12走到2是几分?你说?
    师:谁还能说?
    师:对,分针从12走到2是10分钟。如果分针继续走,走到3多少分?
    师:对,分针从12走到3是15分,如果分针继续走,走到4是多少分呢?走到5是多少分?走到6、7、8,9、10、11、12各是多少分,你知道吗?
    师:自己边指边说一说。(学生讨论)
    师:说给你的同桌听一听。
    师:好,说完了吗?4页,当前第11234
    师:我看哪个小朋友说完了?真不错,谁想给大家说,你说,?(分针走到4是20分钟,分针走到5是25分钟)
    师:谁想接着说?你说?(分针走到6是30分钟)
    师:不错,接着说。(分针走到7是35分钟)
    师:谁想接着说?(分针走到8是40分钟,分针走到9是45分钟)
    师:谁还想说?(分针走到10是50分钟,分针走到11是55分钟)   
师:到底是55还是60?(55分钟)
    师:好,最后一个谁想说?
    师:都想说,一起告诉老师,分针走到12是?(60分钟)
    师:60分钟,这时分针正好走了一圈是多少分?(60分)
    师:真不错,分针走一圈正好是60分,我们认时间时,不仅要看分针,而且要看?(时针)
    师:好,下边我们比一比,谁认的时间好。这是几时?(5时)
    师:好,继续看,这是几时多呢?来举手回答,你说说吧?(是5时多)
    师:你们都同意是5时多吗?
    师:好,分针、时针继续往下走。这还是几时多?一起告诉老师?(5时多)
    师:那你怎么看出来是5时多的?你说。(时针指到5和6之间。分针指到8,所以就是5时多)  
 师: 5时多,你再说说?
    师:中间,可以说5和6的之间。好,所以他就是5时多。我们继续看,这是几时多?你说?(是
6时多)
    师:你们都同意是6时多吗?
    师:那是6时多多少分呢?那自己想好了,说给同桌听一听,怎么想的?(学生讨论)
    师:都说完了,说完了点点头,老师看一看,那谁能告诉大家这是多出多少分。(多出10分钟)   
师:怎样想的?(因为一大格是5分钟,两大格就是10分钟)
    师:同意吗?
    师:那这是几时几分?你说?(6时10分)
    师:都同意是6时10分吗?
    师:真了不起,认对了,我们继续看。这是几时几分呢?(这是7时20分)
    师:你很了不起,这个时间认的很准确,谁还能说?你说。(多找几个人说一说)
    师:7时20分都同意吗?
    师:真不错。你说?(这是8时半)
    师:我们还可以说成8时多少分?(30分)
    师:对,8时半也就是8时30分。注意看。谁认识这个时间?你说。(3时多)
    师:3时多多少分?(45分钟)
    师:谁还想说,你再说说?(这是4时多)   
师:到底是3时多还是4时多。(3时多)
    师:为什么是3时多,谁给大家说说?你说说。(因为是时针指向3和4的之间,分针指向九所以
就是3时多)
    师:多多少分?(3时,多45分)
    师:这回听明白了吗?你再站起来给大家说一下这是几时几分?
    师:不错,这就是3时45分。再看,这个时间可难,谁认出来了?你说说。(5时55分)4页,当前第21234
    师:还有什么不同意见,你说说?
    师:都认为是5时55分吗?就没有不同意见,你说说?(这是4时55分)
    师:那你说说怎样想的,为什么是4时55分呢?
(因为那个时针快指到5,然后那个分针指到11,所以就是4时55分)
    师:谁还能给大家说说?
    师:不是正好指向5,而是接近5。好,我们来看。时针在4和5之间,接近5,到5了吗?(没有)
    师:所以我们说它是4时多,分针指向11,所以我们说它是4时55分。听懂了吗?
    生:听懂了。
    师:好,小朋友们,这会我们来看喜羊羊看动画片的时间,这会谁认识?(这是5时35分)
    师:都同意吗?
    生:同意。
    师:那我们来看一下,这里的时针在5和6之间,我们就确定是5时多,再看分针指向几,我们根据走1大格是5分,再确定是多少分,这样我们就知道是几时几分了,你们听懂了吗?
    生:听懂了?
    师:学会了认时间,非常高兴,想和大家共同听1分钟的歌曲。
    (听歌曲)
    师:歌还没有听完呢,1分钟的时间就到了。对,那你觉得1分钟的时间怎么样?你说说。(我觉
得1分钟的时间很快)
    师:很快,的确,1分钟的时间快的连一首歌都听不完,所以我们要珍惜每一分钟,一分钟能做些什么呢?(课件展示)
师:我看谁像能做到的孩子,不错。我们会认几时几分了,怎样写几时几分呢?我们来看屏幕,这是几时几分?好,你来说?(这是11时5分)
    师:好,11时5分,我们可以写做11时5分。那么这个时间在电子表上怎样表示呢?我们来看,因为是5分,不满10分,所以我们在小圆点右边的第一位,添写一个零。这个时间我们还可以写做11时05分。像这样的时间,你们会写吧。
    师:拿出老师发给你们的题卡,先认一认题卡上的时间,然后再把它写下来。(学生答题)
    师:好,写完了吗,你上前边来?
    师:拿着你的题卡,上这来。我们看看各位小朋友写的。你给大家说说,第一个是?
    师:那我们会写几时几分了,那时和分之间有什么关系呢,我们看大屏幕。刚才我们所写的时间,因为时针没有指到2,所以我们说它是1时50分,那我们再来看,认真观察时针和分针,看看他们各走了多少?(播放课件)
    师:我们再看一遍,认真观察。那么时针和分针刚才我们通过演示,发现什么了?你说?
    (我发现时针走了1大格,分针走了1圈)
    师:时针走了1大格,分针正好走了1圈。那么这里的分针走1圈是多少分?一起告诉老师(60分)
    师:分针走1圈是60分。
师:时针走1大格是几时?(1时)
    师:对,时针走1大格是1时。那1时和60分之间有什么关系呢?你知道,你来跟大家说一下。
    (1时和60分是一样的,因为60分是1小时,1时就是一个小时,1小时就是60分)4页,当前第31234
    师:哦,1小时也就是60分,那我们来看,我们来看这个实物钟表。可以观察,因为时针和分针同时走,又同时停,虽然他们所走的路程不同,但他们所用的时间是一样的。所以我们说,1时就等于60分。谁给大家读一遍?好,你来读。(1时等于60分)
    师:反着读,谁还能读?你读?(60分等于1时)
    师:不错,1时等于60分,60分等于1小时。现在我们来看看,小明每个时间里,我们来看屏幕,你知道小明每个时间里都做什么吗?自己先说一遍,开始。(学生讨论)
    师:好,看第一副图。谁说?来,你说。(小明在7时45分的时候去上学)
师:那7时45分是早晨呢还是晚上呢?(7时45分是早晨)
    师:不错,我们看看第二副图,你来?(小明在9时多时在做早操)
师:9时多多少分?(多5分)
    师:我们再看看。你来说?(小明10时25分在读课文)
    师:第四幅图呢?(小明3时25分的时候在踢球)
    师:拿出你们的实物钟表,拨出你们晚上休息的时间。(学生讨论)
    师:拨好了吗?
    师:你给大家说说,你几时休息?
    师:我们再来看,时间在我们的生活中,无处不在,有时在一些场合里时间显得更为重要,你们知道今年上海世博会是几时开始吗?(生答)
    师:那这节课我们就先学到这,下课。
    生:老师再见。
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