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苏教版小学三年级数学24时记时法教案

三 年级 数学 科目集体备课教案课题:24时记时法

本课初备

课时

共3课时,本课第1课时

个人复备栏

教学目标: (一)使学生知道24时记时法,初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 (二)使学生会用24时记时法表示时刻,理解时间与时刻的区别,初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间。 (三)对学生进行爱惜时间的教育。重点难点: 重点:会用24时记时法表示时刻。 难点:理解时间与时刻的含义,及时间与时刻的区别;掌握有关时间的计算。课前准备: 多媒体课件教学过程: 一、提问导入 请带了手表的同学举手!请你告诉大家现在的时间是多少?下午2:40 谁还能说说下午2:40还可以怎么说? 刚才大家其实就用了两种不同的表示时间的方法——“下午2:40”这是我们用的普通计时法;14:40用的是24时计时法。我们今天就来探讨一下24时计时法。 二、新课 (一)感知24时计时法 1、你都知道哪一些关于24时计时法的知识? 2、那你们知道24时计时法与普通计时法有什么不同吗? 3、你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗? 4、下面让我们随着音乐一起来体验新的一天的时光——我说到谁的名字,就请那个同学站起来用24时计时法说出屏幕上的时间。 课件出示 (1)、现在是旧的一天结束,新的一天的开始的时刻,寻老师看了一下钟表,现在正好是晚上12点,作为新的一天来说,这一时刻就是0时。这个时候,同学们早已进入了甜蜜的梦乡。。。。。。(请大家都在桌子上伏好)看!同学们睡得好香呀! (2)、外面的天已经渐渐亮起来了,小鸟在枝头鸣叫,太阳公公露出了半边笑脸,××同学睁开眼睛一看时间:(叫了名字的同学站起来看时间),现在是6:30了,同学们该起床准备上学了。(学生都坐好揉揉眼睛) (3)、现在是什么时刻呢?看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课。××同学看看手表告诉大家——8:10。对呀!这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。 (4)时间过得真快,转眼间,现在已经是中午了。××同学发现,现在正好是中午12:00,从0点开始,时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢! (5)大家请看——现在钟面上表示的是几时?(1时) 如果用24小时计时法来表示是几时呢?你是怎么推算的? (6)又是下午放学的时间了,同学们准备放学回家罗!××同学看了一下钟表——现在正好是——下午4:20 也就是16:20,你是怎么推算的? (8)晚上8:00 同学们都在做作业 呢!看同学们做得多认真呀!晚上8:00用24小时计时发也就是几点呢? (9)时间一晃就到夜间9:00了,24小时计时法也就是几点呢?这个时候,我们又改上床睡觉了。 (10)时间一分一秒地过去了,又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。 同学们,你们发现这一天的24时又正好是第二天的几时呢?(0时) 那我们到底管这个时刻叫24时还是0时呢?——我们习惯上常常只说0时而不说24时。 这样,一昼夜就结束了,新的一天又开始了。 (二)巩固24时计时法与普通计时法的换算 1、组织教学:北京时间: 三甲班这个时候最认真的是:—— 2、很多同学都喜欢看湖南经视的电视节目。现在我就请各位同学来担当经视的主持人,在各个节目时段为大家报时——(出示晚间段节目预告) 6:15 经视新闻 6:57 fun4娱乐 7:30 射雕英雄传(21) 10:35 福彩开奖 10:40 经视夜新闻 11:10 仇晓的闺中密友  12:00 射雕英雄传(21)(重播) (三)课外知识介绍 1、组织教学:北京时间: 三⑴班坐得最好的一个大组是—— 2、各位主持人辛苦了,下面是请您欣赏时间—— 出示计时工具以及计时方法的发展相关知识(电脑出示) (四)计算时间段 1、现在我们表示时间就非常准确了,而且在日常生活中对于时间的计算也非常重要: 2、出示课件:一个小孩的图像:时刻:现在是18时20分,爸爸在22时40分将下火车,你说小强在火车站要等多长的时间?说说你是怎么算的? 3、小明在一家商店的门口看到了这样一个牌子——出示书上的营业时间指示牌 这样表示全天营业多少时间?还有一个商店是挂着这样一个牌子,你说哪个商店的日营业时间长? (五)综合应用 同学们,五一长假快到了,老师决定组织同学们去一个地方——北京。下面,我们一起乘火车出发吧! 长沙——岳阳——武汉——南昌——北京 (在这个练习中,引导学生学会用24时计时法表示时刻,同时根据不同的站点计算出之间经过的时间,适当进行思想教育) (六)全课小结 同学们,今天我们学习了24时计时法。今天晚上的作业 是:请大家回家用24时计时法制作一张星期六的作息时间表。看谁的作息时间最科学! 我们要充分利用我们的双休日哦!板书设计: 4页,当前第11234

24时计时法              第一圈        第二圈 0时————12时————24时                                (0时)

练习设计: 一、口算。 400+300=      4600-4000=      500+600= 56+13=        2300-300=       56+27= 二、用24时记时法表示下面的时间。 凌晨3时_____    中午12时______ 上午8时45分___   下午5时15分______教后记:

参加备课人员

三 年级 数学 科目集体备课教案课题:简单的时间计算

本课初备

课时

共3课时,本课第2课时

个人复备栏

教学目标: 结合生活实际,使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。课前准备: 配套挂图及多媒体课件。教学过程: 一、创设情景,激趣导入谈话:小朋你们喜欢过星期天吗?谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的?(学生先在小组内交流,再指名回答) 师:我们的星期天都过得很快乐!明明也和大家一个愉快的星期天,让我们一起来看看明明的一天,好吗? 多媒体显示明明星期天的时间安排。 7:10-7:30   起床、刷牙、洗脸; 7:40-8:20  早锻炼; 8:30-9:00   吃早饭 9:00-11:00  看书、做作业 …… 3、看了刚才明明星期天的时间安排,你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么? (①我知道了明明吃早饭用了半个小时;因为从8:00-8:30经过了30分钟,就是半个小时 ②我还想知道明明做什么事情用的时间最长?) …… 二、自主探究,寻找方法 1、谈话:小明在星期天做了不少的事,那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。 (1)分组学习。 (2) 集体交流。 说说学习过程中遇到哪些困难? 学生提出问题,教师随即进行教学。 2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。 从整时到整时经过时间的计算。 (1)学生尝试练习9:00-11:00明明看书、做作业所用的时间。 (2)交流计算方法:11时-9时=2小时 经过时间是几十分钟的时间计算。 (1)明明从7:40到8:20进行早锻炼用了多少时间呢? 出示线段图。 师:7:00-8:00、8:00-9:00中间各分6格,每格表示10分钟,两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间,线段图涂色部分表示早锻炼的时间。 谈话:从图上看一看,从7时分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟。(20+20=40分)小朋友们,如果你每天都坚持锻炼几十分钟,那你的身体一定会棒棒的。 (2)你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗?(7:40-8:40用了一个小时,去掉多算的20分,就是40分。或者7:20-8:20用了1个小时,去掉多算的20分,就是40分。) (3)练习: 找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟? 你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗?你是怎么算的? 三、综合练习、巩固深化。 1、多媒体出示:麦当劳和新华书店的营业时间。 游戏:“我当小小营业员” 二名小小营业员分别介绍:顾客朋友们,我们店服务一流,只要大家有问题或有困难,我们会一一回答,尽量满足大家的要求。我们店的营业时间是………………你知道我们商店一天的营业时间吗? 学生计算。 师:大家在计算过程中有没有遇到什么问题,可以提出来,我们的小小营业员会帮你解答的。 学生提问,小小营业员解答。 (1)学生尝试练习,交流计算方法。 (2)教师板书:20:30-9:30=11小时(分钟部分相减,小时部分相减)。 2、多媒体出示:想想做做3 师:看,谁来了?邮递员叔叔来取信了,又要把信件送到千家万户。邮递员叔叔每天要取几次信呢?多辛苦呀!那你知道…… 学生独立练习,小组交流自己的结果。 全班交流。 3、多媒体:火车 师:听,什么声音? 这是一辆从上海开往北京的旅游列车,你们想不想乘上这辆列车? 那让我们一起乘上列车,去北京旅游吧! (1)小小列车员作简单介绍 学生分工合作完成。 交流。 (2)显示53页节目预报内容。 小小播音员介绍:………………………… 小组合作:在小组中自由提问(有关时间计算的内容),小组内同学逐个解答。 交流。 (3)小结归纳时间计算的一般方法。 4、师:小朋友们,时间与我们的生活关系非常密切,所以珍惜时间,学会合理安排时间非常重要。 (1)说说你是每天晚上是什么时候睡觉?第二天早晨是什么时候起床的? 算一下你每天的睡觉时间是多少? (2)交流计算方法:先算晚上8时~晚上12时所经过的时间,再算出(晚上12时)0时—早上6时所经过的时间,再把这两部分时间加起来就是休息的时间…… 师:小学生每天应至少保持多长时间的睡眠呢?你符合标准吗? 不符合的同学回去重新安排一下你的作息时间,我们要保持足够的睡眠时间,第二天才会精力充沛。 (3)通过对一些经过时间计算的学习,你想对大家说些什么吗? 四、知识延伸,课外实践。 1、小结:这节课我们学习了什么本领? 2、看来我们已经了解了许多有关时间的知识,学会了简单的时间计算方法,体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他知识吗? 显示55页“你知道吗”的内容。 师:那你知道其他有关时间的知识吗?(学生提问) 其实这些有关时间的知识很多很多,小朋友如果感兴趣的话,可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的知识。 3、布置作业。 (1)收集有关时间的知识。 (2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。 4、出示本课上课时间和下课时间,请学生用最快的速度计算出这节课的时间。 练习设计: 一、口算。 26+30=       35-18=       77+15= 71-9=        27+61=       26+36= 48+26=       45-17=       65-27= 53-16=       34+18=       46-18= 二、计算出各家商店的营业时间。 4页,当前第21234

乐乐豆浆店

6:00~19:00

三星糕团店

6:30~18:00

图书馆 上午9:00~11:00 下午2:00~4:00

东方娱乐中心 12:00~次日2:00

三、解决问题。 1、我们每天上午8:00到校,11:00离校,下午1:00到校,4:00离校。我们每天的在校时间是多少? 2、小红晚上8时30分睡觉,第二天早上6时30分起床。她一共睡了几小时? 教后记:

参加备课人员

倪登英  时玉网  谢永龙  丁文年  宋朝权

 三 年级 数学 科目集体备课教案

课题:周末一天的安排

本课初备

课时

共3课时,本课第3课时

个人复备栏

教学目标: 1、通过时间活动,加深对24时记时法的认识,进一步掌握求经过时间的计算方法。 2、体会24时记时法在生活里的应用;进一步建立时间观念;学会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。课前准备: 配套挂图。教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 1、谈话:同学们,你们的周末一般是怎么度过的? 2、指名回答。 3、师:看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀,这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,才能让我们的周末过得既充实又有意义。 4、板书课题。 二、创设情境,感悟体验 1、播放课件,了解时间表中的小姑娘周末生活。 2、谈话:小华也师一名三年级的小学生,这是她上周末一天的生活,看了以后你有什么感受? 学生自由发言。 教师小结:看来小华周末的生活安排得丰富多彩,下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。 3、出示主体图,谈话:从这张作息时间表中你获得了什么信息?你能提出哪些数学问题? 4、出示下面问题: 小华做家务用了多长时间?做作业呢? 小华到新华书店购书用了多长时间? 小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分?一共用了多长时间? 小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时积分?一共用了多长时间? 5、师:上面的问题你能解决吗?说说你解决问题的方法和结果。(小组讨论) 6、师:你还能提出哪些数学问题?能运用学过的知识解决啊?(班级交流) 三、实践应用,自我提高 1、谈话:从小华的周末一天的时间安排中,你觉得小华师怎样的一位同学?你从中受到了什么启发? 2、如果让你来安排周末一天的生活,你有什么好的创意? (启发引导合理安排时间:既要要有学习劳动的时间,还要有娱乐休息的时间。) 3、同学们独立自制一张详细的时间安排表。 4、组织学生交流,及时反馈。 四、课堂小结。 同学们,我们每一个人都拥有同样多的时间,希望大家都能珍惜时间,做时间的主人。 练习设计: 一、口算下面各题。 20×4=          54+25=          37+15= 34+17=         84-26=          27+19= 120÷30=        1200÷300=       33-22= 二、请你安排周末一天的生活,写在下面的表里。

什么时间

做什么

 4页,当前第31234

教后记:

参加备课人员

4页,当前第41234