为了方便家长在家对学生进行辅导，特将课本中学生要掌握的知识点总结归类，请家长在辅导时注意以下几点：
一. 每句话对不同程度的同学要求不一样，请家长按照孩子的学习情况进行辅导，一定要注意孩子的客观学习状况，不能拔苗助长。
二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）
三. 学习较好或者想做到更好的同学可以按照五会的要求进行复习.
1.do you have new teachers? 你们有新老师吗？
疑问句中要用复数
2. tall and strong又高又壮
能够用其他的形容词进行代换
3. my english teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。
主语是第三人称单数，动词要用单三形式
4. my music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱好听的歌。
主语是第三人称单数，动词要用单三形式
会用这个短语造句
5. they help us learn. they help us play. 他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。
help + 动词原形
6. when school is over, i want to stay. 当学校放学了，我想留下来。
会用 ... is over. 造句
7. what’s he like? 他长什么样？
要和what does he like?进行比较记忆
8. we all like him. 我们都喜欢他。
like 后面跟名词的宾格形式
要会用all, 放在动词前面
9. a science teacher, an art teacher and an english teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。
元音字母前要用an
10. he’s from canada. 他来自加拿大。
来自哪里，后面要用国家，如：canada, china, america,等等。
11. her class is so much fun. 她的课堂非常有趣。
会用这个短语造句
12. she’s a university student. 她是一个大学生。共2页，当前第1页12
university虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用a来修饰。
13. design a card for your favourite teacher.
为你最喜欢的老师设计一张卡片。
14. that’s for sure. 那是肯定的。
使用频率很高的口语表达。
15. he was a football player. 他曾经是一个足球运动员。
过去时，表示曾经，是个新的语法知道，六年级会学到
16. i missed it! 我丢了它～！
使用频率很高的口语表达。
17. can i join you? 我能加入你们吗？
使用频率很高的口语表达。
18. let me try. 让我试试吧！
使用频率很高的口语表达。
19. ten to three! we won! 10比3！我们赢了！
使用频率很高的口语表达。
共2页，当前第2页12