unit4 what does your mother do?
revision
一、教学内容与分析
fun story
本课以趣味故事的形式集中再现本单元所涉及的语言知识，提供新的语言环境，让学生运用所学知识，提高言语交际技能。通过 micky 和大象的对话，复习家庭、职业、所从事的活动、工作地点等话题的表达方式。
二、课前准备
1.准备本课的教学挂图、投影片、录音磁带。
2.准备 micky 和大象的头饰。
三、教学建议
1.教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。
2.展示教学挂图，让学生观察1分钟。再放录音，让学生看挂图帮助理解录音内容。
3.让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表介绍故事，看哪个小组的介绍最全面完整、语言正确，给以奖励。
4.让学生再听录音，跟读模仿。然后同桌两人分角色对话。
5.找学生戴面饰到讲台前表演故事。
四、课堂分析
1.教师应依托课本内容，根据学生实际情况，灵活设计更多的活动，让学生在实际任务中运用所学知识。此外还可以安排一些听、说、读、写的测试内容，根据反馈采取进一步的巩固、补救措施。
2.本课的评价是对整个单元内容的总结，教师应该对整个单元学习过程中学生表现出的学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等做一个综合评价。给表现优秀的学生和小组颁奖。应特别注意鼓励那些表现欠佳但有进步的学生，对学习有困难的学生，教师应详细了解情况，对症下药，制定具体措施，帮助他们树立信心，更快进步。
3.教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。
（1）让学生把自己父母的信息填在题目中的小方框内，再填写家庭住址、工作地点等相关内容。检测学生书写单词的能力。制作完成后可组织pairwork，让学生互相交流。
（2）要求学生听录音写句子，检测学生听力理解能力和书写句子的能力。
师生共同总结本单元活动的完成情况，表扬奖励表现出色的学生。
五、复习课参考活动
1.寻找另一半
教师让学生把表示自己父母职业的句子用英语写在两张卡片上，格式如下：
li yan's father is a teacher.
li yan's mother is a nurse.
把学生分成两大组，把所有学生的句子卡片收到一起打乱顺序，把所有前半句分给一组，把所有后半句分给另一组，让学生拿着卡片，用 what is your ... ? 和 is your father a ... ? 在班内找到各自的另一半。
2.按顺序排队
教师布置学生把学过的职业名称分别写在卡片上，每卡片上写一个。把这些卡片分给每个学生一张，例如一共写了16个职业，就找16个学生。然后让他们手拿卡片，按职业名称字母顺序排序，如 bus driver→doctor→farmer→nurse→tailor→teacher→writer 等。排好队后，按顺序用 my ... is a .... he / she works in a .... 依次说出句子。
3.对号分类
组织学生把所有职业名称的英语单词、表示职业的图片、工作地点名称、工作地点图片、工作内容的英语说法分别写在不同的纸上。收集起来，打乱顺序，然后要求学生按逻辑关系对号分类。如 teacher，教师的图片，school，学校的图片，teach students，应分为一类。可以分小组计时比赛。
