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5B unit4 An English frend教案表格式

课程教案

  年级  五   年  月    日

周    次

6

课次

授课课题

unit 4  an english friend

教    学

基本内容unit 4a read and say

教学目的

和要求

1    能听懂、会说、会读日常交际用语:i'm busy.  we're the same age.

2    能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, busy, a town, usually, well, fast, high, from

3    能听懂、会说、会读句子:does he/she...?yes, he/she does. no, he/she doesn't. what does he/she usually do...? he/ she usually...

教学重点

及难点

1    能听懂、会说、会读日常交际用语:i'm busy.  we're the same age.

2    能听懂、会说、会读和会拼写四会单词和句型

3    usually单词的正确发音。

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

a    organization

1    sing a song: hobbies

2    greetings.

b    free talk

t: hello,nice to meet you.

  s: nice to meet you, too.

t: how old are you?        

s: i'm eleven.

t: how old is she?         

  s: she is eleven.t: you're the same age. eleven, eleven,(边说边做手势) you're the same age.引导学生说出:we're the same age.让学生操练:we're the same age. we're not the same age.

1    教授词汇和句型

a) 师出示投影介绍引出:wang bing is writing an e-mail to his english friend.让学生学习单词e-mail。

    老师接着说:he isn't surfing the internet.让学生学习surfing the internet. wang bing is busy. his friend lives in a town near london.让学生学习a town.教师边做以上介绍边板书单词:age, an e-mail, surfing the internet, busy, a town

b) 老师继续出示图片:they usually play football. i usually play table tennis. i usually play table tennis on sunday, on monday and on tuesday. i play well.(边说边做夸张的动作,让学生领会usually, well的意思)

2.   复习及教授句型

a)老师问一学生:i live in lian yungang. do you live in lian yungang?引导生回答: yes ,i do.师再问: does he live in lian yungang?引导生回答:yes ,he does.或no, he doesn't. he lives in...来回答。

b)操练:学生用i live in...说出自己居住的地方。请同桌用he/she lives in...来向全班同学介绍他人居住的地方。师领说句型,学生跟读。

c)i usually play basketball, what do you usually do on sunday?引导学生回答:i usually play...然后师对其他同学说:he/she usually play...老师领说句子:he/she usually...

d)操练:同桌一人向老师说:i usually...另一个向老师说:he/she usually...9页,当前第1123456789

e)老师出示read and say部分的投影进行介绍:wang bing is writing an e-mail to his friend in the computer room. his friend lives in a small town. he usually plays football.

they're eleven years old. they're the same age.

f)师利用投影与学生进行问答:

t: does tom live in london?

s: no, he doesn't. he lives in a small town.

t: what does he usually do on sunday? s: he usually plays  football.

g)猜谜游戏:

用句型 what does he usually do on sunday?来猜测同学周末干什么,鼓励学生大胆开口,复习前一课所学的动词词组,同时注意答句中主语是第三人称单数,后面动词加“s”

d    read and say

1.   学生看图听录音,了解整篇对话的内容。

2.  学生听录音,模仿跟读两遍。

3.  学生自由朗读,老师巡视并给予指导。

4.  分角色朗读对话,(同桌)

5.  请三至四组学生到台前表演对话。

e    sing a song and say a rhyme." a letter for me."    学生先唱歌曲,然后熟悉本单元的歌谣,为今后学习准备。

作    业

1.  必做:听本课会话录音,朗读对话五遍,小组内表演对话。

2.  选做:自编小对话,小组内表演,口语组长检查。

板书设计

unit4 an english frienddoes he live in london?          an e-mailno, he doesn't.                  busy

 what does he usually do?         surfing the internethe usually plays football.       a town

                 age

                     usually

                   well

执行情况

与教学反思

 

周    次

6

课次

授课课题

b look, read and learn 和say a rhyme

教    学

基本内容

b look, read and learn 和say a rhyme

教学目的

和要求

1    正确地听说读写单词:fast, high, well.

2    能正确地听说读词组:speak loudly; run fast; dance beautifully; jump high; walk carefully; sit quietly.

3    能说本课歌谣。

教学重点

及难点

1    正确地听说读写单词:fast, high, well

2    能正确地听说读词组:speak loudly; run fast; dance beautifully; jump high; walk carefully; sit quietly.

3    能熟练运用本课所学词组:speak loudly; run fast; dance beautifully; jump ;high; walk carefully; sit quietly.9页,当前第2123456789

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

a    presentation

a)  sing a song.

b)   greetings.

c)   师生或学生之间自由交谈,创设英语课堂气氛。

a:does your father cook at home?       

   b: no, he doesn't

a: what does he usually do at home?      

   b: he watches tv.

a: what do you usually do on sunday?

b:iusually study chinese.

a: what does he usually do on sunday?

b: he usually plays football.d)   学生上台表演a read and say内容或自编的小对话

1    介绍词组

a)   利用多媒体课件出示dance beautifully的情景:师提问:does she dance beautifully?引导学生回答:  yes, she does.师接着说:she dances beautifully.同法引出:speak loudly, run fast; jump high; walk carefully; sit quietly.等词组。

b) act and say

学习这些词组时,充分利用小学生天真活泼的个性,譬如:让几个孩子上台跳舞,下面学生来说:dance beautifully.几个孩子大声说话,其他人说说...speak loudly.

c)   学生听录音模仿跟读。

2    操练词组:

a)   listen and act

老师说词组,学生做出相应的动作。

b)   哑剧表演:

一个学生做动作,其余学生说词组walk carefully,jump high…

c)   找朋友游戏:

把图片和词组的卡片分别发给学生,当老师说出一个词组时,两个学生尽快跑到台前,然后读 词组。

d)   师利用动作操练句型:一个学生做动作,师问:does he/she speak loudly? 学生回答:yes, she does. no, she doesn't. she sits quietly.

e)   同桌看图说话。操练词组。

f)   抄写四会单词:fast, high, well.

c    consolidation

1    play a game: look and say.

     一个学生看图片演示动作,其他同学说出动作的名称。

2          chinese whisper 游戏。

传话游戏,最后一个学生说出听到的词组或句子,如run fast, jump high, sit quietly。

3          游戏:比比谁最棒

教师发指令,如run fast ,jump high,学生志愿者快速作出反应,教师接着提问:does …jump high?学生用yes, he/she does. no, he/she doesn’t.回答

4    看多媒体影片,然后说出影片的内容。说对的小组为优胜组。

作    业

1    必做:朗读并抄写本课要求四会掌握的单词和词组。

2    必做:运用所学的词组和句型自由交谈,组长检查。

3   必做:朗读课文并进行对话表演

4   选做:练习笔头造句:does …?            yes,…does.   no,…doesn’t.9页,当前第3123456789what does… usually do…?

板书设计

unit4 an english friend(六张图片的内容)  speak loudly            run fastdance beautifully        jump  highwalk carefully           sit quietly

    

执行情况

与教学反思

周    次

6

课次

授课课题

5b.unit 4.c

教    学

基本内容

5b.unit 4.c

教学目的

和要求

1    进一步掌握本单元所学的副词。

2    进一步掌握句型:does he/she...?

yes, ...does./no, ...doesn't.

3    能用所学句型进行情景会话和交流。

4    能说出本课的英语歌谣。

教学重点

及难点

1    能正确地听说读写句子:does he/she...? 及其答语yes, ...does. /no, ...doesn't.2    能正确流利运用does及其答语进行口笔头和书面形式的交流

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

a    sing a song and say a rhyme

b    revision

a)  师生问候交流。

b)  学生到台前表演自编对话。

c)  quick mind

利用图片,让学生快速说出图片内容:speak loudly; run fast; dance beautifully; jump high; walk carefully; sit quietly, swim well.

d)在小组之间用这些词组做造句比赛,如:a usually speaks loudly. b runs fast.

e) 游戏:看动作,猜词组。

   师运用:what does he/she do? 学生回答:he/she usually...的形式进行操练.

f)让学生运用does he/she...及其答语进行造句。

g)游戏:学生看投影,描述投影的内容。

h)考反应游戏:

    教师将事先准备的动作卡片发给学生,请三至四名学生上台根据卡片上的内容做出动作,台下的学生说出动作名称。

1         教师用图片或多媒体课件引出句型,如:

    what's mike doing? he's jumping.

    does he jump high? yes, he does.

2   指导学生仔细看图,然后用 does …? yes,… does./

    no,… doesn't.等句型进行说话练习。

3   practice in groups

a)  小组活动。(同桌看图自由对话)

a: does he usually jump high?

b: yes, he does.

a: does yang ling dance beautifully?

b: yes, she does.

a :does nancy run fast?

b: no, she doesn't.

a: does gao shan write carefully?

b: no, he doesn't.

b)  检查操练情况。

c)  师利用多媒体的形式出示:让学生看图试着理解多媒体的内容,然后对话,说正确者奖励。

d) 在学生完成以上对话后,要求学生根据内容填空。在学生填空时,师巡视指导。

e) 检查学生的作业,通过实物投影进行校对。

d   consolidation

1        竞选今日词组大王9页,当前第4123456789

1)小组内比赛,选出组内冠军。

2)几个冠军决赛,争夺擂主。

3)获胜的词组大王为全班唱一首英文歌曲。

4)举行小小的颁奖仪式。

2    投影出示图片,看图完成对话

1)      a: …mike…  … ?

b: yes, he  … .

          2) a: does nancy …  … ?

b: no, she  … .

3) a: what does he …  do  …  sunday?

    b: he  …  … photos.

作    业

1   必做:听录音,朗读课文,练习对话表演。

2   必做:学生朗读并抄写本课要求四会的单词,词组及句型。3   选做:用does...? 进行笔头交流,调查同学的特别之处

板书设计

unit 4 an english friend

does he jump high?

yes, he does.

does she run fast?

no, she doesn't.

执行情况

与教学反思

  

周    次

7

课次

授课课题

5b.unit 4.d work in pairs

教    学

基本内容

5b.unit 4.d work in pairs

教学目的

和要求

1    通过复习, 进一步掌握本单元所学的副词。

2    进一步掌握句型:what does he /she usually do…?

及其答语 he /she usually…能用这样的对话描述别人的经常性行为。

3    能用所学句型进行情景会话和交流。

教学重点

及难点

1    能正确地听说读写句子:what does he /she usually do…?及其答语 he /she usually…

2    能正确流利运用句型what does he /she usually do…?及其答语 he /she usually…进行口头和书面形式的交流。

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

a    presentation

a)sing a song.

b) greetings.

c) 师生或学生之间自由交谈,创设英语课堂气氛。

a:does your father cook at home?      

   b: no, he doesn't

a: what does he usually do at home?      

   b: he watches tv.

a: what do you usually do on sunday?

b:iusually study chinese.

a: what does he usually do on sunday?

b: he usually plays football.

a:i usually run fast. does he usually run fast?

b: yes, he does. he usually runs fast.

a: does she usually dance beautifully?

b: yes, she does. she usually dances beautifully.师生交流中要注意提醒学生一般现在时的用法特点,特别是当主语是第三人称单数时动词后加“s”.

计revision1           第一关:快速朗读教师用图片或投影快速呈现词组speak loudly, run fast, jump high, dance beautifully, walk carefully, sit quietly.比一比,看哪个组读得又快又好。2     第二关:listen and act游戏     让学生说出一动词和副词搭配的词组,其他学生做动作。如:一生说 jump high,每一组学生代表听指令后跳起,看谁反应快,跳得高。9页,当前第51234567893     第三关:问答比赛      选一组学生做动作,其他学生做问答练习。      如:一生发指令run fast,几个学生一起跑步,其他学生问答 does … run fast? yes,he does.     活动中要唤起学生主动学习的情感,激起好胜心,让学生在快节奏的比赛中运用知识,获取知识。对于优胜的小组给予奖励。c    do a survey1          让学生把三四单元的词组抄在空格第一列。2          根据老师的提问填写表格。3          师把自己的那份表格给班长,让他提问其他学生调查我的情况,最   后把我的表格也填满。d    work in pairs1    出示部分投影,教师用一段话引出:     now, boys and girls. look at the pictures. what are they talking about? oh. listen. what does he usually do on sundays? he usually takes photos.2    师示范朗读词组:on sundays, on saturdays, in the evening, after school,然后学生跟读。3    师生之间利用图片做问答练习,在练习过程中,教师要提醒学生注意时间状语的用法,一般现在时的用法特点,特别是当主语是第三人称单数时动词后加“s”。4         学生两人一组根据课文图片进行交谈:1)  a: what does mike usually do on sundays?b: he usually takes photos.2)   a:what does yang ling usually do on saturdays?b:she usually makes clothes.3)  a: what does liu tao usually do in the evening?b: he usually waters flowers.4)  a: what does su yang usually do after school?b: she usually reads science magazines.5          师针对图片内容提问,部分学生到台前看图说话。e   consolidation    教师出示投影,学生看图完成句子1)    does she draw … ?yes,…  … .2)… he swim … ? no, …  … .3)     does the cat like … ?no, it likes  … .4)     … does the bird … do in the tree ?it …  … .5)     …  … the old man … do in the morning ?he … climbs a  … .6)     …  … the woman … do on sundays ?she … … … .

作    业

1  必做:  学生朗读并抄写本课要求四会的单词,词组及句型。

2  选做:根据生活情景自编对话,并表演对话。

板书设计

unit 4 an english friend                    (三四单元的图片)9页,当前第6123456789

执行情况

与教学反思

  

周    次

7

课次

授课课题

5b.unit 4. e look and read,  f  listen and act,

     g listen and repeat

教    学

基本内容

5b.unit 4. e look and read,  f  listen and act,

     g listen and repeat

教学目的

和要求

1    通过复习, 进一步掌握本单元所学的动词加副词的词组。

2    进一步掌握句型: does … ? yes,… does./no,… doesn't. what does he /she usually do…?

及其答语 he /she usually…能用这样的对话描述自己和别人的经常性行为。

3    能用所学句型进行情景会话和交流。

6          进一步了解字母 u 在单词中的读音。

教学重点

及难点

1    能正确地听说读写句子:does … ? yes,… does./no,… doesn't.what does he /she usually do…?及其答语 he /she usually…2    能正确流利运用句型进行口头和书面形式的交流。

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

a    presentation

a) sing a song.

b) 师生或学生之间自由交谈,创设英语课堂气氛。

a: good morning. nice to meet you.

b: nice to meet you, too.

a:does your father cook at home?      

      b: no, he doesn't

a: what does he usually do at home?      

      b: he watches tv.

a: what do you usually do on sunday?

b:iusually study chinese.

a: what does he usually do on sunday?

b: he usually plays football.

a:i usually run fast. does he usually run fast?

b: yes ,he does. he usually runs fast.

a: does she usually dance beautifully?

b: yes, she does. she usually dances beautifully.师生交流中要注意提醒学生一般现在时的用法特点,特别是当主语是第三人称单数时动词后加“s”

作    业1   必做: 学生抄写本单元所学的四会单词和句型,并能默写.1   选做:根据实际情景自编对话,口语组长检查自编的情况.

板书设计unit4  an english friend 图片投影片

       

执行情况

与教学反思

周    次

7

课次

授课课题5b.unit4 综合复习、练习册中的本单元练习

教    学

基本内容5b.unit4 综合复习、练习册中的本单元练习

教学目的

和要求1    巩固所学的三会和四会的句型.2    巩固所学的四会词汇.3    能独立完成练习册中的本单元内容.4    熟读本课a  read and say

教学重点

及难点1    巩固所学的四会词汇和四会的句型.2    四会句型的灵活运用及笔头交流.

教学方法

及手段9页,当前第7123456789

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习a    sing a song and say a rhyme.

b    free talk and revision

a: good morning. nice to meet you.

b: nice to meet you, too.

a:does your father cook at home?      

   b: no, he doesn't

a: what does he usually do at home?      

   b: he watches tv.

a: what do you usually do on sunday?

b:iusually study chinese.

a: what does he usually do on sunday?

b: he usually plays football.

a:i usually run fast. does he usually run fast?

b: yes, he does. he usually runs fast.

a: does she usually dance beautifully?b: yes, she does. she usually dances beautifully

计c   复习课文通过free talk 引出课文.a)学生一齐读课文.b)小组分角色朗读c)部分学生表演自编的小对话.d   复习b部分词汇.a)利用学生自编的小对话引入词汇.b)游戏:look and guess :一人问:what does he\she do?另一个人做动作,其他人猜. 或全班人做动作,一人猜.he\she usually…c) look and say.(句型转换)  一个学生看图片描述:i usually…  另一个学生:he\she usually…d) 听写单词和句子:1)busy      2)well      3)high    4)e-mail5)town      6)usually   7)high     8)from    9)does he run fast ? yes, he does.    10) what does she usually do on sunday ?    she usually goes shopping.e   完成练习册的内容:a   listen and judge.    1 学生先看图,了解图意。    2 听录音,判断录音内容与图意是否相符,相符的画笑脸,不相符的画哭脸。b   listen and complete.    1让学生仔细看图及文字,弄清楚题意和图意。    2 根据录音内容完成句子。1)a: what subjects …she … ?b: she … english, maths, chinese and pe.2)a: does bobby … … ?b: … ,it … .3 )a: does mike … … ?b: yes, he does. he likes … .4)a:… he … in shanghai ?b: … ,he … . he … in a small town near … .5)a: what does she … do on saturday ?b: she usually … … and does … .     she’s very … .c    look and tick. 1让学生仔细看图,弄清楚题意和图意。     2 根据答句选出正确的问句。d    look, read and compete. 1指导学生仔细看图,把双休日上午、下午、晚上以及人物所做的事联系起来。2完成短文。e    look, find and write.     1 学生先读方框内的句子。     2 根据每题的图意从方框里选出正确的答案,并将句子写在横线上。9页,当前第8123456789f     read, complete and say.     1 让学生认真阅读图旁的短文。     2 用图下和对话中的问题及部分词语作口头回答。     3 最后各自写出答案。4老师与学生进行校对.

作    业1    必做: 抄写四会单词.2    必做:用does…进行造句.3    必做:学生听本单元录音2遍. 4    选做:write an e-mail to your friend,预习第五单元。

板书设计unit4  an english friend图片投影片

执行情况

与教学反思

9页,当前第9123456789