book6 module7 communications
unit 1 let’s send an email.
教学目标：
1. 知识目标：学习单词email,词组 click on,以及有关于发送邮件步骤的句子。
2. 能力目标：通过学习本课的句型，学会与别人用email来交流，并用祈使句句型来发指令并且做动作。
3. 情感目标：通过小组合作及学生动手操作解决问题，培养学生集体合作精神和自主解决问题的能力。
教学重点、难点：
重点：how to send an email?
难点： email 和 message的正确发音
教具：图片，单词卡、课件
板书：
unit 1 let’s send an email.
email click on “email”
click on click on “write”
write your message
click on “send”
教学过程:
step 1 warming -up
1.greetings.
2. sing the song: “please stand up.” then student sing and do actions following the teacher.
(设计思路：通过歌唱，融洽师生关系，为之后的教学营造和谐氛围。)
step 2 lead-in
t：do you know how to communicate with others in our daily life? ok, today we’re going to talk about communication.（课件出示标题module7 communications教读） how do you communicate with your friends?
ss:……（生说，师板书）
t: yes, we can use ....(教师在电脑上展示图片) look, what’s this?（教师在电脑上展示一封不完整的电子邮件）
t: yes, it’s an email. today we’re going to learn “ let’s send an email.”（课件出示，齐读）
step 3 presentation
1.learn the new words：message, another, idea.
t: do you know what’s an email? it’s a computer message. it goes from one computer to another computer.（课件出示相应句子，在电脑上展示邮件从一台电脑发送到另一台电脑的图片）
t: let’s learn the new words and new sentences.(检查学生what’s an email?)
2.learn the new sentences:
t: we know what’s an email now. how to send an email? now, please look at the screen.(教师操作电脑,要求学生认真看，记清老师操作步骤）
first, click on “email”
now, click on “write”
write your message.
at last, click on “send”.
t:then the message will go to another computer.
(课件演示发送电子邮件的步骤，教师边演示边把步骤板书出来,并教学这些句型。)
（设计思路：通过多媒体课件呈现发送电子邮件的过程，很自然地导入所要学的句型，并能很好地调动学生的积极性和学习兴趣。）共3页，当前第1页123
3、practise.
a.fill the blank(课件展示邮件发送步骤，让学生把句子补充完整)
b.排序。挑四名同学，教师读句型卡上的句子（打乱顺序）由学生相继揭下对应的卡片。然后要求他们根据电子邮件的发送步骤按顺序排列起来。(做对给予鼓励。)
step 4 ：learn the text
1.listen and answer the question “who helps tom?”(播放cd-rom，让学生听并观察图片。)
2.listen again and underline the sentences about “sending an email.”
（播放教学磁带，让学生跟读并划出发送电子邮件过程的句子。）
3.listen and repeat, then choose “true(t)”or “false (f)”.（让学生齐读课文后并四人小组思考讨论完成练习。）
4.t: are there any questions ?
(设计思路：让学生带着问题听课文，培养学生的注意力和观察力，提高学生的听力。让学生听磁带模仿跟读，培养学生正确的语音语调。让学生四人小组合作完成练习，检查学生对本课的理解和掌握情况，培养学生的合作精神。)
step 5：development
little tom wanted to send an email to his dad ,let’s see how did he do?
1.学生先听一遍课文录音，整体感知课文。
2.出示黑板，要求学生再听录音然后回答问题：
⑴what”s an email?
(2)how to send an email?
(3)did dad get tom’s email? 小组讨论，教师巡回答疑。
3.完成问题答案后，听录音
4.听录音，跟读课文两遍。
5.分角色朗读课文，并检查
6.拓展
配套练习册p27.第一题p28第三题
step 6 summary
step 7 homework
1.copy the new words and sentences twice.
(抄写单词及句子两遍。)
2.sign up an email address (申请一个电子邮箱。).
3.send an email to me . （发送一封电子邮件给我。）
（设计思路：作业设计是为了巩固学生的书写能力，通过申请邮箱发送电子邮件促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，挖掘学生综合运用语言的能力。）
unit 2 i will be home at seven o’clock.
教学目标:
1、重点句子: i am working very hard.
i will be home at seven o’clock.
2、运用:通过电子邮件进行交流
教具：录音机,卡片
教学程序：
一、 歌曲
二、 自由交谈:关于旅游
三、 新课教学
1、 问候与复习
请学生朗读自己的电子邮件
将全班分为两组扮演amy 和tom，看图配音。
2、 新课导入：
让我们一起来看看汤姆回复给smart的电子邮件。
3、 课文教学
（1）、播放录音，呈现活动1，教师提问：“what’s an email ？”请学生回答.
(2)、再放一遍录音，请学生模仿跟读，直至读的熟练为止。
（3）、请学生复述电子邮件的内容，教师将重点句子板书在黑板上：
i am working very hard.
i will be home at seven o’clock.
(4)出示活动2的图片，请学生来描述一下，对说的好的学生给予奖励。让学生良人一组来进行描述。教师给予指导。
（5）、播放活动3的录音，请全班跟读，熟悉每个单词的发音。把单词卡随意粘贴到黑板上，教师一边贴，学生一边读。然后将其分组。共3页，当前第2页123
4、 任务完成
完成活动5，教师发出指令，学生记住之后，按座位顺序进行动作，哪组同学先完成哪组就是获胜组，进行奖励。
请学生听录音给图片按正确地顺序排列出来。然后看图说话。
游戏：角色大调换。让学生将自己和父母的角色进行调换，然后，以爸爸妈妈的身份给自己写一封电子邮件。对写的好的学生进行表扬。
5、 课文学习
6、 学习歌曲。逐句播放录音，请学生跟唱。再播放录音，将学生分为男生和女生两组，分角色演唱歌曲。
7、 课后作业
（1）配套练习册p27第六题
（2）请学生根据上一节课后收到的邮件，给对方回复一封电子邮件。
8、 结束课堂教学
9、 板书设计
unit 2 i will be home at seven o’clock.
i am working very hard.
i will be at home at seven o’clock.