（人教pep）五年级英语上册教案 unit5
课 题：
unit5 my new room 第二课时教学内容：a: let’s try. let’s talk. talk and draw. c: good to know. 教学目标：1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。
2、能够听、说、认读句型there is a…/there are…并能在情景中正确运用。
3、了解good to know内容。 重点难点：important point: there is… there are…difficult point: i have my own room now. what’s it like? 教具准备：word cards, recorder, tape, some paper. 理论依据教
学
过
程 step1.warm-up
1、daily talk.
2、let’s sing and let’s chant in last lesson.
3、review the four-skills words.step2.preview
1、let’s try: listen and do.
2、ss practise the structures: “i can see a … in picture 1/2.”。 step3. presentation
1、出示一个房间，然后在房间里出教师本人，然后介绍说：“look，this is me. i have my own room now.”， 强调“my own room”的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：“my own book/pen…”，引导学生出示他们的物品说出：“my own … ”，最后让学生拿出纸，画上一个房间，对周围的同学说：“look! i have my own room now.”
2、教师出示mirror，并向学生介绍说：“in my room there is a mirror.”，让学生跟说。教师再重复说：“in my room there is a new mirror.”，再让学生跟说。然后是air-conditioner，与mirror相同，再连起来说：“in my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是导出closet，先说：“in my room there is a closet.”，然后说：“in my room there is a big closet. ”，最后说：“there is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教师让学生把这几样东西画在房间里，同桌之间进行相互练习说一说。出示blue curtains，教师介绍说：“there are blue curtains.”，并通过教师动作手势与there is 句型进行比较，并且教师可以多给学生一些比较，例如：there is a desk. there are 3 desks.等等。总之，让学生明白there is 和there are句型的不同，然后让学生把blue curtains画上去，让学生根据自己的画把三个句子连起来说，教师可给学生一些鼓励。
3、在学生说说自己画的房间时，教师可以穿插问：“what’s it like?”，通过模仿后，让一名学生a上来，背对屏幕，课件出示一个新房间的图片，教师重新布置房间，每次选两至三幅图片贴入房内。教师引导学生提问：“what’s it like?”，根据学生情况确实活动次数。
4、出示课文对话，让学生跟读、模仿。
5、做替换练习：让学生两人一组用自己画的图片做替换step4.consolidation and extension
1、talk and draw。
2、教师介绍good to know部分的知识。
3、做活动手册a let’s talk 部分的配套练习。 教
学
反
思虽然以前已经接触过there is a…/there are…的句型，但仍是本课学习的难点，要注意相似句型的比较。