一、教学目标
1、能够听、说、认读20以内的序数词。
2、能够听、说、读、写序数词1―20的简写形式。
3、能 够把握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：when is your birthday ?it’s october 1st , when is independence day ? it’s july 4th.
二、教学重点、难点
1、教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
2、难点是不规则序数词的认读。
三、教学步骤
1、热身
教师放本单元let’s chant 部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
2、预习
教师指着学校教学楼简图，进行师生问答：where is our classroom? it’s on the first floor . where is the tv room ? it’s on the second floor . 教师提问的内容由 first floor 和second floor . 自然过度到位于三楼的教室，学习生词 third .
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3、新课呈现
let’s learn
（1） 教师指着黑板上画好的12层大楼，提问学生：this is a tall building . it’s very tall . how many floors are there in this building ? 师生一起从1数到12， 回答： there are 12 floors .
教师将单词卡片january贴在一楼，提问学生： where is january ? 学生回答： it’s on the first floor . 教师板书first . 学生一起朗读。
教师说：january is the first month .it’s on the first floor . 学生模拟并进行拓展会话，如：february is second month . it’s on the sec
ond floor . 教师表演第一个自觉拓展句型的学生。
（2） 教师出示april 的卡片提问：what about april ? 教师自己回答：april is the fourth month . it’s on the fourth floor . 学生齐读单词。
（3） 教师指着第五层楼问学生：now , who lives on this floor ? 学生应回答：may ,.教师说：yes , it’s may . may is the fifth month . it’s on the fifth floor .
教师强调该词是fifth 而非fiveth ，师生一起朗读fifth .
同样的方法教学12th . 教师引导学生发现其变化规律。
（4） 教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：january is the first month . it’s on the first floor . 请学生依次做表述，一直到12月份。共2页，当前第1页12
(5)师生进行听词义猜单词游戏，如：教师给出词义：the first month of a year . 学生即能猜出是january .
pair work
（1） 教师放歌曲“happy new year”， 师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提问：what festival is it ? 学生回答: new year’s day .
教师出示1月份的月历表，问学生： when is new year’s day ? 教师自己回答：it’s the first day of a year . it’s january 1st.
（2）教师挑选20日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。共2页，当前第2页12
