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小班数学--动物排队

                            

活动目标:

1. 会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列。

2. 学习将两种实物有规律地交替排序,会讲述出排列的顺序。

3. 能用语言讲述排列的结果

活动准备:

教具: 动物图片(乌龟3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只)

学具: 各小组各一套动物排队的图片

活动过程:

1. 情景导入,激发幼儿兴趣

师:森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加。可是参加这个音乐会有个要求,就是小动物们必须得整齐的队伍去,这可难倒了小动物们了,因为他们从来没有排过队呀!这可怎么办呢?

小朋友们,我们去帮帮他们好不好?

2. 集体活动

(1)认识大小不同的小动物

师:看,有小动物来参加音乐会了,我们来看看是谁来了?(出示图片乌龟)我们一起来数一数有几只乌龟?(三只)这三只乌龟有什么不一样啊?

引导幼儿说:有大乌龟,小乌龟(并用身体动作来表示乌龟的大小)教师引导幼儿说出图形的名称:最大的乌龟、大乌龟、小乌龟。

(2)按顺序给乌龟排队

师:请小朋友们来想一想该怎样给三只小乌龟整齐的排队?排完后,请小朋友们一起来说一说排列的顺序(最大的、大的、小的或小的、大的、最大的)

(3)出示其它动物,巩固练习

师:在小朋友的帮助下,小乌龟们顺利的进入了音乐会,又有其它的笑动物来了,来看看是谁来了?(蝴蝶)有几只呀?(四只:最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶)

师:现在难度可变大了呀,现在这么多蝴蝶应该怎样整齐的排队?仔细想一想(请幼儿到黑板上排序)

(4)依样接放,交替排序

师:看,又有小动物来了,是谁呀?(出示图片小狗和小兔子各两只)这次来的小动物更复杂了,小朋友们有没有信心帮助小动物们整齐的排好队?(1、两只兔子,两只小狗2、两只小狗两只兔子 3、一只兔子,一只小狗,一只兔子,一只小狗)

3 .小组活动

接着给动物排队

每3人一组,每组准备不一样的动物卡片,小组讨论共同商讨如何整齐排队,将小动物整齐的排列在准备好的卡纸上。

请小朋友带着排列好的小动物图片到前面展示,说一说他们是怎样帮助小动物们排队的。