活动目标 1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。 2.通过操作练习，学习按物点数。活动准备 4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程一、复习1、2、3、4 1.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧！” 2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。 4.出示3只小白兔（同上） 5.出示4只小白兔（同上）二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。我们一起来看看有什么。 1.出示2个胡萝卜师：这是什么呀？看看现在有几个胡萝卜呢？教师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个，一共有两个胡萝卜”。 2.出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢？教师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。三、请两三位小朋友来数数 1.师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草 2.出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。 3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。 4.（第三只、第四只）四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊？（一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4连起来。五、幼儿操作，老师巡回指导六、展示与修改 1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。 2.问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。3.表扬表现优秀的小朋友。 总结： 1.幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。 2.可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔...... 3.在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料，再讲解做法。 4.结合幼儿的情况，他们认识1、2的多，3、4的少。 5.在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。 6.第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把所有正确的的示范一遍。
