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中班科学活动——《蜗牛的秘密》

中班科学活动——《蜗牛的秘密》   领 域 科学 活动类型 自然科学 活动内容 蜗牛的秘密 活动来源 p112 实施时间   活动目标 1、   初步感知蜗牛的外形特征和生活习性
2、   体验观察探究蜗牛的快乐,萌发关注、喜爱蜗牛的情感 活动重点 自主观察探索,了解蜗牛的外形特征 活动难点 通过实验操作,感知幼儿的生活习性 活动准备 1、关于蜗牛的视频和图片。
2、蜗牛、青菜等 活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 一、分享交流寻找蜗牛的经验
提问:你见过蜗牛吗?你是在哪里看到蜗牛的?你见过的蜗牛是什么样的?
二、观察蜗牛的外形
1、  观看关于蜗牛的视频,初步了解蜗牛的身体构造和生活习性,并通过讨论、交流、探索,进一步了解蜗牛的外形特征
2、   教师小结:蜗牛背上有一个壳,头上有触角,眼睛长在触角上,身体是软软的,有点透明。
三、谈话了解蜗牛的生活习性
讨论:我们可以在什么地方找到蜗牛的?蜗牛喜欢生活在什么地方?蜗牛喜欢吃什么?
四、教师结合资料,向幼儿进一步介绍蜗牛
五、进一步探索,感知蜗牛的生活习性
1、  请幼儿回家对蜗牛进行试验,通过试验进一步探究蜗牛是害虫还是益虫。 3分钟
 
 
6分钟
 
 
 
 
 
 
5分钟
 
 
 
6分钟
 
        
      在教学引入环节中,我首先让幼儿对已获得的经验进行分享交流,当激发起幼儿学习兴趣时,马上进入主题。为了让幼儿观察更清晰,我请幼儿观看我事先找好的介绍蜗牛的视频,然后我去结合图片作进一步的知识经验的提升,使学习不显得枯燥,更具形象生动性。
      在这节课快结束的时候,幼儿针对蜗牛是害虫还是益虫的问题发生了分歧。于是,我请幼儿回家自己做实验来进一步探究,将课堂内容很自然地延伸到课外生活中。