活动目标：
1、愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。
2、能按实验的要求及程序对物体进行预测、实验和验证。
3、在观察比较中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点，并对生活中其他物体做出是否会滚的推断。
活动准备：
1、幼儿操作材料：球状物体、蛋状物体、圆柱体物体及玩具车和各种形状的积木等每组若干，长板搭成的斜坡及空玩具筐每组1个。
2、大白纸1张，油性笔1支。
活动过程：
1、认识操作材料，引导幼儿预测哪些物体会滚动。
（1）幼儿指认桌面上的操作材料。
（2）幼儿分四组，预测并挑拣出自认为会滚动的物体，放入各组小组的空筐里。
（3）各组幼儿依次说一说挑出了哪些会滚的东西。
2、幼儿做物体滚动实验，验证预先的猜测，集体记录验证结果。
（1）请幼儿分组将挑选出的会滚物体，放到斜坡板上试一试，进行验证。
（2）请幼儿再把认为不会滚的物体也拿到斜坡上试一试，进行验证。
（3）请幼儿说一说自己的验证结果。
（4）集体记录验证结果（教师根据孩子的发言在大白纸上用简笔画画出图标）。
3、思考会滚动和不会滚动物体的差别。
（1）思考：刚刚我们实验过的物体中，会滚动的物体有什么共同的特点？
（引导幼儿发现会滚的物体都有圆形的一面）
（2）思考：再看看不会滚的物体，它们有圆形的面吗？（引导幼儿发现不会滚的东西都有平的面，都有棱角）
（3）小结：有圆面的物体会滚动，没有圆面的物体不会滚动。
4、迁移经验，根据有无圆面推测生活中的其他物体是否会滚动。
（1）思考：生活中还有哪些物品是有圆形面的？他们会滚吗？
（2）教师根据孩子说到的，继续画图标做记录。
活动延伸：
1、继续引导幼儿在生活中寻找会滚的物体，并进行滚动实验。
2、将幼儿进行的实验记录布置成“哪些物体会滚”的主题墙，引导幼儿关注这一主题的新发现。