【内容与要求】
1、在实验操作中，感受空气的压力，进一步萌发探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。
2、能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。
【活动重点】在实验操作中，感受空气的压力
【活动难点】能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测
【材料与环境创设】
玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水
【活动流程】直接导入——实验操作——活动延伸
【活动过程】
一、直接导入：
提问：空气在哪里？
空气有力量吗？那么今天我们就来做一个实验，从小实验中找找答案。
二、实验操作：
(一)第一次操作：空气能形成压力
1、材料介绍：
设疑：猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？
1、验证：
（1）教师演示：
重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转
（2）幼儿操作
指导：两人一组完成实验
能否根据要求进行操作
提醒幼儿寻找实验失败的原因
3、实验结果
（1）幼儿交流：
重点提问：杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？
（2）为个别实验失败幼儿纠错：
重点指导：为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。
小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。
（3）小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。
（二）第二次操作：空气压力大
1、设疑：
装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？
2、幼儿操作：
要求：数一数，放几颗弹珠
指导：提醒幼儿注意实验要点
2、实验结果：
（1）幼儿交流：
放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？
你放了几颗？
小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。
三、活动延伸：生活中的空气压力
实物操作：粘勾、汽水
小结：生活中有很多空气压力的存在，我们再去找一找。
1.了解特殊车辆各有不同的本领，体会他们都能为我们生活带来方便，本文转自[免费ppt课件下载] 转载请注明出处。 2.愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。 3.学会运用110、120、119三个特殊的号码。 活动准备： 1.《会唱歌的车》课件 2.幼儿对消防车、洒水车、救护车、警车等特殊车辆有初步的认识 活动过程： 一、播放汽车鸣笛声，引起幼儿兴趣，并感知汽车的声音 1.游戏：猜一猜（播放音频，点击出现汽车图片） 2.看一看 师：大马路上每天都有不同的汽车经过，今天这里开来了几辆特殊的汽车，它们都会唱不同的歌，我们一起来听一听，看一看吧！ 二、播放flash动画 师：请小朋友来说一说，刚刚看到了哪些汽车？（警车、消防车、救护车、洒水车） 【救护车】提问： （1）这是什么车？（救护车）它有什么特殊的本领？（救人） （2）它是怎么唱歌的？我们来听一听。（模仿嘀嘟嘀嘟的声音） （3）讨论：为什么救护车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢？ 【消防车】 提问： （1）这是什么车？（消防车）它有什么特殊的本领？（救火） （2）为什么消防车有云梯，它有什么作用？ （3）那你知道消防车是怎么唱歌的吗？（模仿消防车的声音）唱歌是为了告诉我们什么？ 【警车】提问： （1）这是什么车？（警车）它有什么特殊的本领？（抓坏蛋） 【洒水车】提问： （1）这是什么车？他有什么本领？ 讨论：（2）为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样洒水？ （3）洒水车为什么会有音乐？ 三、想一想 师：为什么警车、消防车、洒水车、救护车唱歌的时候，人们要让开呢？ 小结：原来他们有紧急任务，警报时提醒大家快让开，注意安全。 四、游戏：开什么车 师：生活中人们经常遇到一些困难，如果有人遇到了困难，小朋友愿意帮助他们吗？ （1）这里发生什么事了？（着火了）小朋友快想想办法，我们该叫辆什么车呢？消防车的电话号码是多少呢？（119） （2）他怎么了？（生病了，受伤了）这可怎么办呢？该叫辆什么车呢？救护车的电话号码是多少？（120） （3）这里发生什么事了？有小偷，坏蛋。怎么办呢？打什么电话，电话号码是多少？（110） 五、连线 师：这是什么车？我们应该拨那个号码？（消防车、警车、救护车） 小结：生活中各种汽车给我们带了许多方便，我们来学一学小汽车唱歌，一起开回家吧！