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大班音乐--下雨啦

活动目标:

1、  感知歌唱《下雨啦》活泼有趣的情绪,并能愉快地参与演唱表演。

2、  体验和表现音的强弱。

活动准备:

歌曲磁带、录音机;形象生动的种子、小草、小花、小树,节奏卡;圆舞板一个。

活 动 过 程

设计意图

一、熟悉歌曲旋律,感知强弱。

1、玩一玩:在《下雨啦》的伴奏音乐中玩玩说说,感受旋律。

2、乐一乐:引导幼儿在《大与小》的游戏活动中一起用不同的动作和语言来表现两种形象的大小差异,在体验中感受和表现音的强与弱。

二、感知体验,尝试表现。

1、听一听:引导幼儿听辩下雨的声音,然后用语言和动作模仿、交流、表达自己的感受。

2、说一说:按节奏分别念一念听到的小雨和大雨的声音。

3、做一做:边有节奏地跟念边用简单的身体动作来表现下小雨和下大雨。

提问:小雨下到你什么地方啦?(引导幼儿随节奏边拍身体的某个部位,边有节奏的念歌词前两句)

4、唱一唱:边跟唱边用身体动作来表现。

三、创作实践,学编歌词。

1、猜一猜:出示形象生动的种子图卡,在教师带领导下师生共同创编种子所说的话。(引导幼儿分析这句歌词的强弱。)

2、试一试:运用图片、引导幼儿集体和分组按节奏编歌词。(小草、小花、小树)

(1)根据教师提供的节奏图,分组创编小草、小花、小树所说的话。

(2)分组展示创编结果。

3、念一念:边熟悉旋律边按节奏跟念创编好的歌词。

四、情感表达、寓教于乐

1、  欣赏教师演唱,感受歌曲的美。

2、  有感情地跟唱歌曲。

3、  分男女声轮流唱,演唱时能充分表现音乐的活泼有趣。

4、  分角色表演歌曲,引导边唱边创编动作。

从直观的感受入手,在快乐的游戏活动中熟悉旋律,初步感知和表现音乐的强弱。

在感知体验的基础上,选择自己喜欢的方式尝试表现音的强弱。探究学习,给幼儿亲身实践的空间。

创设情景创编部分歌词,充分发挥幼儿的自主性和创造性;在实践中进一步理解音的强弱。

在多种形式的演唱活动中演绎歌曲、表现自我,感受演唱和合作表演的快乐。