活动目标:
1. 在图谱和游戏活动的帮助下,唱准句尾的休止部分及歌曲后半段欢快的节奏。
2.学唱歌曲,能用清楚自然的声音演唱,尝试用“啦啦”等辅助词进行衬词伴唱。
3.能愉快地参加集体歌唱活动,大方的与老师和同伴交流。
活动准备:
钢琴、图谱、月亮婆婆教具一个。
活动过程:
1. 学唱歌曲后半段,以游戏的形式感受休止部分的停顿。
教师带领幼儿边玩游戏边进入活动室,学念歌曲后半段的歌词,感受句尾的休止。
2. 感受歌曲后半段的欢快节奏。
幼儿坐下,教师提问:刚才月亮婆婆和我们是在音乐声中做游戏的,这个音乐听起来有什么感觉呢?让我们再来听一听。(引导幼儿感受乐曲的欢快节奏)
3.学习歌曲前半段歌词。
教师:月亮婆婆刚才和我们说了一句悄悄话,你们听见了吗?
教师与幼儿用“传悄悄话”的游戏念第一句歌词。
教师:月亮婆婆还做了一件事呢。
教师一边作动作一边说:撒下月光把我摸。
4.学习歌曲。
教师:月亮婆婆还把刚才的事编成了一首歌曲想唱给小朋友听呢,你们想不想听?
教师范唱一遍。
幼儿轻声唱一遍。
5.出示图谱,唱准休止部分。
教师:月亮婆婆还给我们送来了一幅画呢,请小朋友们来看看上面画了什么。
这幅画就是我们刚才唱的歌,我们和月亮婆婆做的游戏是图画上的波浪线还是
小脚丫呢?
6. 尝试衬词伴唱。
“小朋友唱的太好听了,现在你们唱歌词,我来用一个好听的声音唱出来,你们听听看有什么不同?
让幼儿分组演唱,让幼儿体验不同的唱法
7.给歌曲取名字,游戏结束活动。
教师:月亮婆婆说刚才还没有给歌曲取名字呢,请小朋友帮帮忙取个好听的名字。
幼儿一边唱,一边作动作离开教室,师幼共同以游戏的形式结束活动。