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三角形相似的判定 （第3课时）
（第3课时） 一、教学目标 1.使学生了解直角三角形相似定理的证明方法并会应用. 2.继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解. 3.通过了解定理的证明方法，培养和...
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数学教案－三角形相似的判定
教学建议 知识结构 重点、难点分析 相似三角形的判定及应用是本节的重点也是难点. 它是本章的主要内容之一，是在学完相似三角形的基础上，进一步研究相似三角形的本...
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数学教案－平行四边形的判定 （第一课时）
（第一课时） 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.掌握平行四边形的判定定理1、2、3、4，并能与性质定理、定义综合应用. 2.使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系. 3...
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数学教案－矩形
教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是矩形的性质和判定定理。矩形是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是“...
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等腰三角形
§14.3.1.1 （二）
教学目标
1、 理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论
2、 能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系.
教学重点
等腰三角形的判定定理及推论的运... -
平行线分线段成比例定理
教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是.是研究相似形的最重要和最基本的理论，它一方面可以直接判定线段成比例，另一方面，当不能直接证明要证的比例成立时，常用...
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初二数学（上）必知知识点归纳
因式分解
1. 因式分解：把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解；注意：因式分解与乘法是相反的两个转化.
2.因式分解的方法：常用“提取公因式... -
二次根式的混合运算(第二课时)
一、教学目标 1.理解分母有理化与除法的关系. 2.掌握二次根式的分母有理化. 3.通过二次根式的分母有理化，培养学生的运算能力. 4.通过学习分母有理化与除法的关系，...
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最简二次根式 教学设计示例2
教学目的 1.使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式； 2.会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。 ...
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分式的乘除法
第一课时 一、教学过程 【复习提问】 1.分式的基本性质？ 2.分式的变号法则？ 【新课】数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片） 从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去...
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比例线段
教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是线段的比和的概念以及比例的性质.以前的平面几何主要研究线段的位置关系和相等关系，从本章开始研究线段及相关图形的比...
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第二十一章 二次根式
第二十一章 二次根式 教材内容 1.本单元教学的主要内容： 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式. 2.本单元在教材中的地位和作...
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第三册探索多边形内角和
教案柳州市第十二中学课题探索多边形内角和教学目标 知识目标1.探索多边形内角和定义、公式2.正多边形定义能力目标1.发展学生的合情推理意识、主动探索的习惯2....
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数学教案－正方形 启发式教学示例
教学建议 根据本节内容的特点和与平行四边形的关系，建议教师在教学过程 中注意以下问题： 1.正方形的知识，学生在小学时接触过一些，可由小学学过的知识作为引入。 2.正...
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“勾股定理的应用”
八年级上 勾股定理应用之一目标重点难点1、知识与方法目标：通过对一些典型题目的思考、练习，能正确、熟练的进行勾股定理有关计算，深入对勾股定理的理解。2、过程与...
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最简二次根式 教学设计示例3
一、教学目标 1.使学生知道什么是最简二次根式，遇到实际式子能够判断是不是最简二次根式. 2.使学生掌握化简一个二次根式成最简二次根式的方法. 3.使学生了解把二...
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11.2.1正比例函数(优质课教案)
——义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册南昌市实验中学 徐建国一.教学目标教 学 目 标知识技能学习正比例函数及其图象画法、性质和应用数学思考培养...
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二次根式的加减法（第二课时）
（一）教学过程 【复习提问】 1.同类二次根式的定义. 2.二次根式加减法的法则. 3.加减运算中注意的问题. 【例题】 例1 判断： （1） ；（ ） （2） ；（ ） （3） ；（ ） （4） ；（ ） （5） .（ ） （要求学生找出错...
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数学教案－多边形的内角和 教学设计示例2
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理. 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用. （二）能力训练点 1...
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数学教案－基本作图
教学目标 ： 1、知识目标： （1）要掌握尺规作图的方法及一般步骤； （2）掌握五种基本作图,明确尺规作图的意义。 2、能力目标： （1）通过“作图题”练习，提高学生的几何语言表达能力...
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3.3 设计中心对称图案——整合教学设计
● 教学目标
① 知识和技能
深化对中心对称图形特点的理解；
利用中心对称图形的特点,设计一些中心对称图案；
操作相关按扭,进行可见交互操作以及利用windows自带的... -
矩形
教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是的性质和判定定理。是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是“有一个角...
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第三册平均数
教学目标 ：1.算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数.2.体会算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题，发展学...
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数学教案－勾股定理的逆定理
知识结构： 重点、难点分析 本节内容的重点是勾股定理的逆定理及其应用.它可用边的关系判断一个三角形是否为直角三角形.为判断三角形的形状提供了一个有力的依据....
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《角的平分线的性质（第2课时）》导学设计
一、内容和内容解析（一）内容角的平分线的性质定理的逆定理.（二）内容解析本节课是学生在学习了角平分线的性质的基础上，进一步研究角平分线性质定理的逆命题是否正确.教...
