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回顾与反思
教学目标 1使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识；2对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识；3掌握本章的全...
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不等式的性质2
第二课时教学目标 1.理解同向不等式，异向不等式概念； 2.掌握并会证明定理1，2，3； 3.理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据； 4.初步理解证...
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不等式的证明（二）
第二课时教学目标 1.进一步熟练掌握比较法证明不等式； 2.了解作商比较法证明不等式； 3.提高学生解题时应变能力.教学重点 比较法的应用教学难点 常见解题技巧教...
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《椭圆的简单几何性质》知识点总结
椭圆的简单几何性质中的考查点:
（一）、对性质的考查：
1、范围：要注意方程与函数的区别与联系；与椭圆有关的求最值是变量的取值范围；作椭圆的草图。
2、对称性：椭圆的中... -
基本不等式
课题: §3.4 【学习目标】1.知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；2....
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椭圆及其标准方程1
教学目标 1.掌握椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程； 2.能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用待定系数法求椭圆的标准方程； 3.通过对椭圆概念的引...
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不等式的证明（二）
第二课时教学目标 1.进一步熟练掌握比较法证明不等式； 2.了解作商比较法证明不等式； 3.提高学生解题时应变能力.教学重点 比较法的应用教学难点 常见解题技巧教...
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直线的方程
教学目标 （1）掌握由一点和斜率导出直线方程的方法，掌握直线方程的点斜式、两点式和直线方程的一般式，并能根据条件熟练地求出. （2）理解直线方程几种形式之间的内在联系...
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集合
1.理解的概念；2.掌握的两种表示方法；3.会正确使用符号这三个学习目标即可 1.点、线、面等概念都是几何中原始的、不加定义的概念，则是论中原始的、不加定义的概念.一...
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第一章 集合与简易逻辑
第一章 集合与简易逻辑第一教时 教材：集合的概念目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。过程： 一、引言：（实例）用到过的“正...
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用字母表示数
一、教学目标 ： 1.经历探索规律并用代数式表示规律的过程。能用字母和代数式表示规律。 2.体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。3.通过学生具体操作、实践、总...
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不等式的证明（三）
第四课时教学目标 1.掌握分析法证明不等式； 2.理解分析法实质——执果索因； 3.提高证明不等式证法灵活性.教学重点 分析法教学难点 分析法实质的理解教学方法 ...
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直线的倾斜角和斜率
教学目标 （1）了解直线方程的概念. （2）正确理解直线倾斜角和斜率概念.理解每条直线的倾斜角是唯一的，但不是每条直线都存在斜率. （3）理解公式的推导过程，掌握过两点的直线...
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集合与简易逻辑
第二教时教材： 1、复习 2、《课课练》及《教学与测试》中的有关内容目的： 复习集合的概念；巩固已经学过的内容，并加深对集合的理解。过程：一、 复习：（结合提问）1....
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复数的向量表示
教学目标
(1)把握向量的有关概念:向量及其表示法、向量的模、向量的相等、零向量;
(2)理解并把握复数集、复平面内的点的集合、复平面内以原点为起点的向... -
课例二面角的教学设计与评述
教学目标 ：知识目标：使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”的概念。技能目标：通过组织引导学生参与“二面角”、“二面角的平面角”概念的发现、形...
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体积
几何体求积.doc...
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两条直线的位置关系
教学目标 （1）熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件，能够根据直线的方程判断. （2）理解一条直线到另一条直线的角的概念，掌握两条直线的夹角. （3）能够根据两条直线的方程求...
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“预设”与“生成”不是“你死我活”
“ 生成 ” 是新课程倡导的一个重要教学理念。 “ 生成 ” 对应于 “ 预设 ” 。传统的课堂教学，常常只有预设而不见生成。教师期望学生按教案设想做出回答，不要 ... -
课 题 2.1矩阵的概念
课 题2.1矩阵的概念时间教学目的学习矩阵相关的概念重点难点1.矩阵概念； 2特殊矩阵时间分配教 学 过 程教学方法教学手段30ˊ一、导言矩阵是从实际问题的计...
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不等式的证实3
第四课时
教学目标
1.把握分析法证实不等式;
2.理解分析法实质——执果索因;
3.提高证实不等式证法灵活性.
教学重点 分析法
教学难点 ... -
数学教案－曲线和方程
教学目标 （1）了解用坐标法研究几何问题的方法，了解解析几何的基本问题. （2）理解曲线的方程、方程的曲线的概念，能根据曲线的已知条件求出曲线的方程，了解两条曲线交点的...
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椭圆的简单几何性质
椭圆的简单几何性质 （一）教学目标： （一）知识目标 椭圆的范围、对称性、对称轴、对称中心、离心率及顶点. （二）能力目标 1、使学生了...
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连乘 乘加 乘减 教案
[教学内容] 连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数。[教学目标 ] 1.掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。 2.理解整数乘...
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二 简 易 逻 辑
二 简 易 逻 辑 逻辑联结词[教学目的]⒈了解含有“或”、“且”、“非”的复合命题的构成，会判断复合命题的真假；⒉理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义...
