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1.8充分条件与必要条件（2课时）
教学目的：1.使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用.2.增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基...
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第一册数列
3.1.1数列 教学目标 1.理解数列概念，了解数列和函数之间的关系 2.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项 3.对于比...
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关于《两个平面垂直的判定定理》说课
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分期付款中的有关计算（二）
教学目的：通过“分期付款中的有关计算“的教学，使学生学会从数学角度对某些日常生活中的问题进行研究 教学重点：分期付款问题进行独立探究的基本步骤教学难点：将实际...
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第一册反函数
教学目标 1.使学生了解反函数的概念；2.使学生会求一些简单函数的反函数；3.培养学生用辩证的观点观察、分析解决问题的能力。教学重点 ...
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1.8 第二课时
1.8 第二课时一、复习回顾 一个命题条件的充分性和必要性可分为哪四类？二、讲授新课： 1、充要条件请判定下列命题的条件是结论成立的什么条件？（1）若a是无理数，则a...
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下学期 5.6平面向量的数量积及运算律1
（第一课时）一、教学目标 1.正确理解平面向量的数量积的概念，能够运用这一概念求两个向量的数量积，并能根据条件逆用等式求向量的夹角； 2.掌握平面向量的数量积的重要...
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高一数学上册知识点整理--指数函数、函数奇偶性
指数函数的一般形式为，从上面我们对于幂函数的讨论就可以知道，要想使得x能够取整个实数集合为定义域，则只有使得
如图所示为a的不同大小影响函数图形的情况。
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4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（6）
教学目的：三角函数图象和性质的综合应用教学重点、难点：三角函数图象和性质的综合应用.一、例题： 例1 若 ，讨论函数 的单调性；例2已知δabc三内角a,b,c成等差数列,（ ...
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课题--不等式解法举例（第四课时）
授课教师：石家庄市第一中学 张海江 教学目的1. 掌握指数与对数不等式的解法； 2. 掌握简单的无理不等式的解法。（例5以后可不讲）教学难点指数与对数不等式中单调性...
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对数
教学目标 1.理解的概念，掌握的运算性质. (1) 了解式的由来和含义，清楚式中各字母的取值范围及与指数式之间的关系.能认识到指数与运算之间的互逆关系. (2) 会利用...
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逻辑联结词
一、教学目标
(1)了解含有“或”、“且”、“非”复合命题的概念及其构成形式;
(2)理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;
(3)能用逻辑联结词和简... -
高一数学上册知识点归纳
一·
一般我们把不含任何元素的集合叫做空集。
集合的分类：
（1）按元素属性分类，如点集，数集。（2）按元素的个数多少，分为有/无限集
关于集合的概念：
（1）确定性：作为一个集合的... -
等比数列
教学目标 1.理解的概念，掌握的通项公式，并能运用公式解决简单的问题. （1）正确理解的定义，了解公比的概念，明确一个数列是的限定条件，能根据定义判断一个数列是，了解等比...
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一元二次不等式解法
第十二教时教材：目的：从一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系出发，掌握运用二次函数求解一元二次不等式的方法。过程 ：一、课题：一元二次不等式的解法先回忆...
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2.3函数的单调性（第三课时）
教学目的：函数单调性的应用重点难点：含参问题的讨论，抽象函数问题.教学过程一、 复习引入 函数单调性的概念，复合函数的单调性.二、 例题.例1....
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四种命题
教学目标 （1）理解的概念； （2）理解之间的相互关系，能由原命题写出其他三种形式； （3）理解一个命题的真假与其他三个命题真假间的关系； （4）初步掌握反证法的概念及反证法证题的...
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一元二次不等式的解法
教学目标 （1）掌握； （2）知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组； （3）了解简单的分式不等式的解法； （4）能利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，理解它们三...
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1、3、1 柱体、锥体、台体的表面积与体积
1、3、1 柱体、锥体、台体的表面积与体积 小故事:被誉为世界七大奇迹之首的胡夫大金字塔，在1889年巴黎埃菲尔铁塔落成前的四千多年的漫长岁月中，胡夫大金字塔一直...
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1.1.1集合的含义与表示
教学目的：要求学生初步理解集合的概念，理解元素与集合间的关系，掌握集合的表示法，知道常用数集及其记法.教学重难点：1、元素与集合间的关系 2、集合的表示...
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4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（4）
教学目的：三角函数图象和性质的综合应用 教学重点、难点：三角函数图象和性质的综合应用.一、例题： 例1 θ是三角形的一个内角，且关于x 的函数f(x)=sin(x+θ)+cos(x-...
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第二册椭圆的定义
教学目标 ：1、椭圆是圆锥曲线的一种，是高中数学教学中的重点和难点，所以这部分内容中的知识点学生必须达到理解、应用的水平；2、利用投影、计算机模拟动点的运动，增强...
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下学期 4.9函数y=Asin(ωχ＋φ)的图象1
4.9 函数 的图像 第一课时 （一）教学具准备 直尺、投影仪.（二）教学目标 掌握由（三）教学过程 1.设置情境 函数 （ 、 、 是常数）广泛应用于物理和工程技术上、例如，物体作...
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对数函数
教学目标 1.掌握的概念，图象和性质，且在掌握性质的基础上能进行初步的应用. (1) 能在指数函数及反函数的概念的基础上理解的定义，了解对底数的要求，及对定义域的要求...
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指数函数
教学目标 1.使学生掌握的概念,图象和性质. (1)能根据定义判断形如什么样的函数是,了解对底数的限制条件的合理性,明确的定义域. (2)能在基本性质的指导下,用列表...
