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幂函数 教学设计
教学目标1通过对幂函数概念的学习以及对幂函数图象和性质的归纳与概括，让学生体验数学概念的形成过程，培养学生的抽象概括能力。2使学生理解并掌握幂函数的图象与性...
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1.3 第二教时
1.3 第二教时复习：交集、并集的定义、符号授课： 一、集合运算的几个性质：研究题 设全集 u = {1，2，3，4，5，6，7，8}，a = {3，4，5} b = {4，7，8}求：（cu a）∩(cu b), (cu a)...
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4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（1）
教学目的：1.理解振幅、周期、相位的定义；2.会用五点法画出函数y=asinx、y=asinωx和 的图象，明确a、ω与φ对函数图象的影响作用；并会由y=asinx的图象得出y=asinx`y=a...
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指数函数
教学目标 1.使学生掌握的概念,图象和性质. (1)能根据定义判断形如什么样的函数是,了解对底数的限制条件的合理性,明确的定义域. (2)能在基本性质的指导下,用列表...
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2.3幂函数 教学设计
一. 教材分析幂函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数。通过本节课的学习，学生将建立幂函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一...
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下学期 4.4 同角三角函数的基本关系式
同角三角函数的基本关系式教学目标 ： 1.掌握同角三角函数之间的三组常用关系，平方关系、商数关系、倒数关系. 2.会运用同角三角函数之间的关系求三角函数值或化简三...
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“等差数列”一课的
教学目标：（1）理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；(2) 利用等差数列的通项公式能由a1, d , n ,an“知三求一”，了解等差数列的通项公式的推导过程及思想；（3）通过作...
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3.1 等差数列（第二课时，等差数列的性质）
教学目的：1.明确等差中项的概念.2.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式.教学重点：等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用教学难点：灵活应用等差数列的...
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充分条件与必要条件
教学目标 （1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念； （2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件； （3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力； （4）在充要条件的...
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高一数学函数教案4
第三课时（2.1,2.2）教学目的：1.初步掌握分段函数与简单的复合函数，会求它们的解析式，定义域，值域. 2.会画函数的图象，掌握数形结合思想，分类讨论思想.重点难点：分...
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1.6三角函数模型的简单应用---潮汐问题
教学目标： 1、能正确分析收集到的数据，选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题，为决策提供依据。 2、巩固三角函数...
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第一章 集合与简易逻辑1
第一章 集合与简易逻辑第一教时 教材：集合的概念目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。过程： 一、引言：（实例）用到过的“正...
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指数
教学目标 1.理解分数的概念，掌握有理幂的运算性质. (1) 理解n次方根，n次根式的概念及其性质，能根据性质进行相应的根式计算. (2) 能认识到分数是概念由整数向有理数...
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充分条件与必要条件
教学目标 （1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念； （2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件； （3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力； （4）在充要条件的...
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函数及其表示、解析式（学生学案）
知识结构：
1.函数的基本概念
(1)函数的定义：设a、b是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合a中的任意一个数x，在集合b中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么... -
第二课时（2.1函数,2.2函数的表示法）
教学目的：1. 理解函数的概念，映射的概念；2. 初步掌握函数的表示法.教学重点难点：函数，映射的“三要素”，分段表示函数的解析式.教学过程：一、复习：函数的概念，映射的...
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上学期 2.4 反函数
教学目标 1.使学生了解反函数的概念,初步掌握求反函数的方法. 2.通过反函数概念的学习,培养学生分析问题,解决问题的能力及抽象概括的能力. 3.通过反函数的学习,...
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指数函数
教学目标 1.使学生掌握的概念,图象和性质. (1)能根据定义判断形如什么样的函数是,了解对底数的限制条件的合理性,明确的定义域. (2)能在基本性质的指导下,用列表...
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下学期 4．6 两角和与差的正弦、余弦、正切2
4.6两角和与差的正弦、余弦、正切（第二课时）（一）教学具准备 投影仪（二）教学目标 1.掌握利用 得到的两角和与差的正弦公式. 2.运用 公式进行三角式的求值、化简及证明...
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高一上册《函数的简单性质最值》导学设计
2.1.2函数的简单性质-----最值（时间： ）
班级 姓名
学习目标
1.进一步理解函数的单调性，能利用函数的单调性结合函数的图象，求出有关... -
等差数列
教学目标 1.理解的概念，掌握的通项公式，并能运用通项公式解决简单的问题. （1）了解公差的概念，明确一个数列是的限定条件，能根据定义判断一个数列是，了解等差中项的概念； ...
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1.2 第二教时
一 复习：子集的概念及有关符号与性质。提问：用列举法表示集合：a={6的正约数}，b={10的正约数}，c={6与10的正公约数}，并用适当的符号表示它们之间的关系。二 补集与全集1....
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充分条件与必要条件
教学目标 （1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念； （2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件； （3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力； （4）在充要条件的...
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子集、全集、补集·典型例题
能力素质例1 判定以下关系是否正确(2){1，2，3}＝{3，2，1}(4)0∈{0}分析 空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集.解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③...
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下学期 4.7 二倍角的正弦、余弦、正切2
4.7二倍角的正弦、余弦、正切（第二课时）（一）教学具准备 投影仪（二）教学目标 1.应用倍角公式解决本章开头的一个应用问题. 2.活用倍角公式，推求半角公式.（三）教学过程 1.设...
