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初三数学课堂线段的垂直平分线 (
初三数学课堂教学设计课堂教学设计 课题：线段的垂直平分线 (2) 授课老师：授课时数：1课时 授课班级： 授课时间： 设计要素 设计内容 教学目标 知识技能 1...
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第五册平行四边形回顾与思考
一、教学目标 1、认识特殊四边形之间的关系，并能证明它们的性质定理和判定定理；+2、应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；3、通过证明使学生对证明的必要性有...
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第五册二次函数教学设计
教学内容：人教版九年义务教育初中第三册第108页教学目标 ：1. 1. 理解二次函数的意义；会用描点法画出函数y=ax2的图象，知道抛物线的有关概念；2. 2. ...
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平面直角坐标系
1、教材分析： ⑴知识结构： 日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在数学上，可以类比数轴，引出的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应，也...
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反比例函数
一、重点梳理1.反比例函数的意义若函数y=kx-1 (k是常数，k≠0)，y叫做x的反比例函数.自变量x的取值范围是 .2.反比例函数的图象（1）它的图象是 ，在各自的象...
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数学教案－解直角三角形
教学建议 1.知识结构： 本小节主要学习解直角三角形的概念，直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法. 2.重点和难点分析： 教学重点和难点：直角...
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极差和方差教案
一、教学目标：
1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量
2、会求一组数据的极差
二、重点、难点和难点的突破方法
1、重点：会求一组数据的极差
2... -
圆的内接四边形
1. 知识结构 2. 重点、难点分析 重点：圆内接四边形的性质定理.它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理，同时也是转移角的常用方法. 难点：定理的灵活运用.使用性质...
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和圆有关的比例线段(二)
教学目标：1、使学生理解切割线定理及其推论；2、使学生初步学会运用切割线定理及其推论.3、通过对切割线定理及推论的证明，培养学生从几何图形归纳出几何性质的能力；4...
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锐角三角函数
教学三维目标：一.知识目标：初步了解正弦、余弦、正切概念；能较正确地用siaa、cosa、tana表示直角三角形中两边的比；熟记功30°、45°、60°角的三角函数，并能根据这些...
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一次函数的图象和性质
教学目标： 1、使学生能进一步理解函数的定义，根据实际情况求函数的定义域，并能利用函数解决实际问题中的最值问题。 2、渗透函数的数学思想，培养学生的数学建模能力，以...
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一次函数 —— 初中数学第五册教案
一、目的要求 1、使学生初步理解一次函数与正比例函数的概念。 2、使学生能够根据实际问题中的条件，确定一次函数与正比例函数的解析式。 二、内容分析 ...
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由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组
第一课时 一、教学目标 1.使学生知道二元二次方程的概念、二元二次方程组的概念； 2.使学生掌握由代入法解. 3. 通过二元二次方程组解法的教学，向学生渗透“消元”、...
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证明
§1.1、你能证明它们吗(一)一、教学目标：1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合... -
§1.8完全平方公式(2)
教学目标 在具体情景中进一步理解完全平方公式，能正确运用完全平方公式和平方差公式进行计算.重点、难点根据公式的特征及问题的特征选择适当的公式计算.教学过程 ...
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数学教案－九年级第三章 平行四边形回顾与思考
九年级第三章 平行四边形回顾与思考 一、教学目标 1、认识特殊四边形之间的关系，并能证明它们的性质定理和判定定理；+2、应用所得的结论通过计算和证明解决一些问...
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22.2.1 直接开平方法
教学内容
运用直接开平方法，即根据平方根的意义把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程. 教学目标
理解一元二次方程“降次”──转化的数... -
正切和余切
第一课时 一、教学目标 1.使学生了解正切、余切的概念，能够正确地用 、 表示直角三角形（其中一个锐角为 ）中两边的比，了解 与 成倒数关系，熟记30°、45°、60°角的各...
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圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系（二）
教学目标：1、使学生理解并掌握1°的弧的概念；2、使学生能够熟练地运用本小节的知识进行有关的计算.3、继续培养学生观察、比较、概括的能力；4、培养学生准确地简述自...
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正多边形的有关计算
教学设计示例1 教学目标 ： （1）会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题； （2）巩固学生解直角三角形的能力，培养...
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两圆的公切线
第一课时 （一） 教学目标 ： （1）理解两圆相切长等有关概念，掌握两圆外公切线长的求法； （2）培养学生的归纳、总结能力； （3）通过两圆外公切线长的求法向学生渗透“转化”思想. 教...
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弦切角
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：定理是本节的重点也是本章的重点内容之一，它在证明角相等、线段相等、线段成比例等问题时，有重要的作用；它与圆心角和...
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过三点的圆
第一课时 （一）学习活动设计： （二）学习载体设计： （1）实践：（a）过一点A是否可以作圆？如果能作，可以作几个？ （b）过两个点A、B是否可以作圆？如果能作，可以作几个？……（发现新问题）. （2）实验：应...
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函数的图象 —— 初中数学第六册教案
函数的图象 教学目标 （一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：认...
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可化为一元二次方程的分式方程
一、教学目标 1.使学生掌握的解法，能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解，并会验根. 2.通过本节课的教学，向学生渗透“转化”的数学思想方法； 3.通过本节的教...
