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解一元一次方程（1）
课 题解一元一次方程（1）课型新授课教学目标1.了解与一元一次方程有关的概念，掌握等式的基本性质，能运用等式的基本性质解简单的一元一次方程.2. 经历数值代入计算...
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七年级上册第一章
生活中的轴对称的第二节简单的轴对称图形一、 教材地位与作用本章是七年级上册第一章《生活中的轴对称》的第二节“简单的轴对称图形”。 本章立足于学生...
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七年级上册《6.1线段、射线、直线》导学案苏教版
学习目标：
1.认识线段、射线、直线，并会用符号表示线段、射线、直线。
2.知道“两点之间的所有连线中，线段最短”， “两点之间的距离”。
3.培养学生的观察、分析... -
3.3解一元一次方程（2）
学习目标 1.理解用一元一次方程解工程问题的本质规律；通过对“工程问题”的分析培养学生用代数方法解决实际问题的能力。熟练解一元一次方程 2.使学生在自主...
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3.4实际问题与一元一次方程
【本讲教育信息】一. 教学内容：1. 体会数学建模思想. 2. 进一步探究如何用一元一次方程解决实际问题. 二. 知识要点：1. 数学建模这里所讲的数学建模是利用数学方法（...
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§5.3平行线的性质（一）
教学目标
1.使学生理解平行线的性质和判定的区别.
2.使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理.
重点难点
重点：平行线的三个性质.
难点：平行线的三个性... -
直线
教学设计示例 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.了解的概念. 2.掌握的表示方法，的公理和相交的概念. 3.使学生熟悉简单的几何语句，并能画出正确的图形表示几何语句....
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8.2消元（一）
教学目标： 1.会用代入法解二元一次方程组.2.初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”.3.通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神.重点：...
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2.3绝对值与相反数（2）
教学目的：1. 知识与技能： 加深对绝对值的概念的理解，能借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数。2.过程与方法：经历相反数的概念发生过程,感受数学知识间的普遍...
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幂的乘方与积的乘方(二)
一、教学目标 1.进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算. 2.通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成...
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《多边形的内角和》教案
七年级数学下册《多边形的内角和》教案
黑龙江省宾县宾西镇第二中学 杨显英
设计理念:
众所周知,数学课堂是以学生为中心的活动的课堂。通过动... -
6．2．2 用坐标表示平移
6.2.2 用坐标表示平移
[教学目标]
1.知识技能
掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动... -
油菜种植的计算
教学内容
课本第105页内容.
教学目标
1.知识与技能
进一步掌握用方程解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力.
2.过程与方法
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2.6有理数的乘方（2）
教学目标：1掌握科学记数法的表示方法，知道科学记数法的必要性。2 通过实际问题了解科学记数法的必要性和重要性，通过比较法得出科学记数法的表示方法。 教学重点：科...
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案例--有理数的加法
案例：有理数的加法
连云港市夹山中学李启涛
义务教育课程标准实验教科书（苏科版）
七年级上册第二章第四节第一课时
一 教学目标
1知识技能目标：使学生理解有理数加法... -
第八章 “二元一次方程组”简介
课程教材研究所 田载今 一、本章主要内容和课程学习目标（一）本章主要内容本章属于《课程标准》中的“数与代数”部分.涉及求多个未知数的问题是普遍存在的，而方...
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正数和负数（2）讲学稿 新人教版七年级上
七年级数学师生共用讲学稿（n0.2）
年级：七年级 执笔：胡兴明
内容：正数和负数（2） 课型：新授 时间：08.9月 4 日
学习目标:
1、会用... -
《行程问题 》教学设计
教学内容：教材第54页的内容及练习八的5～10题。 教学目标： 1、通过小组合作、自主探究，使学生知道速度的表示法；理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量...
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课题--2.1比零小的数(2)
教学目标： 1 知识与技能：加深对正负数的理解，了解整数、分数、有理数的概念和分类。2.过程与方法：通过生活实例认识并会用正、负数表示意义相反的量，感受生活与数学的...
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完全平方公式
教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学的重点是的熟记及应用.难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解).是进行代数运算与变形的重...
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七年级数学下册《等可能事件的概率》教案北师大版
第六章 概率初步
3 等可能事件的概率（第1课时）
一、学生起点分析
学生的知识技能基础：学生在小学已经体验过事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生... -
13.1确定与不确定 （教学设计）
13.1确定与不确定 （教学设计） 一、教学目标： 1. 知识目标：通过课件的观赏和对试验的具体操作，让学生们理解 “不可能事件”、“必然事件”、“随机事件”的具体描...
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9．2实际问题与一元一次不等式（二）
9.2实际问题与一元一次不等式（二）教学目标： 1.会解一元一次不等式. 2.会用不等式来表示实际问题中的不等关系.教学重点、难点：教学过程：新课：例 甲...
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《神奇的莫比乌斯带》
教学设计教学目标：1.使学生了解，认识莫比乌斯带.2.动手制作，自立探索莫比乌斯带.
3.感受教学知识的无穷奥妙，激发学习数学的浓厚兴趣.
教具：剪刀 胶水 水彩笔 纸条... -
1.9 整式的除法（1）
教学目标：1.经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算； 2.理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力. 教学重点：可以通过单项式与单项式的...
