-
近似数与有效数字
教学设计示例 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生理解近似数和有效数字的意义 2.给一个近似数，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字 3.使学生了解近似数和...
-
2.1整式教案
教学内容：教科书2.1整式教学目标和要求：1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3.初步培养学生观察、分析、抽象、概...
-
第二章 一、有理数的意义
第二章 一、有理数的意义2.1 正数和负数一、知识点1、像5； 8； 2.4；； π；等大于0的数叫正数。 像―1； ―5.2；― ；―7；―π等在正数前面加上“－”号的数叫负数。2...
-
多项式除以单项式
教学建议 知识结构 重点、难点分析 重点是的法则及其应用。，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，结果仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。因此的运算关...
-
数学教案－同底数幂的乘法(二)
同底数幂的乘法(二) 一、教学目标 1.熟练掌握同底数幂的乘法的运算性质并能运用它进行快速计算. 2.培养学生运用公式熟练进行计算的能力. 3.培养学生善于分析问...
-
七年级数学集体备课
集体备课记录表时间20xx-11-28地点七年级办公室学科数学年级七年级中心发言人备课内容 实际问题与一元一次方程应出席人员,,,缺席人员无集体发言记录：一元一次方程...
-
1.5同底数幂的除法
教学目标： 1.经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力. 2.了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题....
-
矩形的判定教案
20.2矩形的判定 预习导航学案 激活思维 1.请你画一个矩形，并画出它们的对角线.观察图形，你能说出它有哪些性质吗?试一试. 2.__________________叫做矩形. 3.矩形的...
-
七年级数学上册复习提纲
第一章 有理数
1.1 正数与负数
①正数：大于0的数叫正数。（根据需要，有时在正数前面也加上“+”）
②负数：在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。与正... -
2.2 整式的加减(3)
第6课时教学内容: 课本第66页至第68页. 教学目标 1.知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简. 2.过程与方法 经历...
-
七年级上2.2有理数与无理数导学案（苏教版）
教学目标：
掌握有理数和无理数的概念，并能正确判断它们，初步感悟逼近的数学思想，体会“无限”的过程，发展数感。
教学重、难点：
重点：有理数的分类，无理数概念，能估计无理... -
2.1 比零小的数（2）
2.1 比零小的数（2）
教学目标:
1.乐于接受数学信息,能用正、负数表示具有相反意义的量
2.借助生活中的实例理解有理数的意义,通过将有理数分类,... -
9.1.2 不等式的性质（3）
9.1.2 不等式的性质（3）教学目标 1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值；
2、对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法，让学... -
苏教版初一数学（第2周）
【教学内容】
第一章 1·4公式 1·5简易方程
【教学目标】
1、能运用公式解决比较简单的实际问题，并对简单公式的导出方法有一个初步的认识；
2、会... -
七年级上册数学知识点归纳
一、 知识梳理知识点1：正、负数的概念：我们把像3、2、+0.5、0.03%这样的数叫做正数,它们都是比0大的数；像-3、-2、-0.5、 -0.03%这样数叫做负数。它们都是比0小的数...
-
1.9 多项式除以单项式
教学目的：使学生熟练地掌握多项式除以单项式的法则，并能准确地进行运算.教学重点：多项式除以单项式的法则是本节的重点.教学过程：一、复习提问1.计算并回答问题：（1）4a3b4...
-
七年级下册《10.3.1图形的旋转》教学设计华师大版
1. 图形的旋转
教学目标
【知识与技能】
通过具体实例认识旋转，了解旋转的定义,能说出旋转中心、旋转角.
【过程与方法】
经历探索图形的旋转过程，发展几何直觉，领悟... -
有理数的减法（说课稿）
一 说教材：
（一） 地位、作用：
本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后，以初中代数第一册p80页的有理数的减法法则及有理数减法运算的例1、例2为课堂教... -
5.7 利用三角形全等测距离
教学目标：1、能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系；
2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达.
教学重点：能利用三角形的全等解决实际问... -
2.3从“买布问题”说起---一元一次方程的讨论(2)(四)(新人教七上)
2.3从“买布问题”说起---一元一次方程的讨论(2)(四)【教学目标】1.熟练掌握一元一次方程的解法;2.进一步感受列方程的一般思路;3.进一步培养学生的建模能力及创...
-
角的比较
教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学的重点是角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义.难点是空间观念，几何识图能力的培养.的相...
-
1.4.1 有理数的乘法
1.4.1 有理数的乘法教学任务分析教学目标知识技能（1）使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性；（2）学生能够熟练地进行有理数乘法运算.数学思考通过...
-
1.2.1 有理数
教学目标1， 掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；2， 了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；3， 体验分类是数学上的...
-
1.4.1 有理数的乘法(3)(新人教七上)
1.4.1 有理数的乘法(3) 【教学目标】1.熟练有理数乘法法则;2.探索运用乘法运算律简化运算.【对话探索设计】〖探索1〗你知道乘法的交换律和结合律吗?你会用字母...
-
7.4利用轴对称设计图案
教学目标：
1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识.
2、能按要求把所给出的图形补...
