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3．2 解一元一次方程
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1.要求学生学会用移项解方程的方法.
2.使学生掌握移项变号的基本原则.
（二）能力训练点
由移项变形方法的教学，培养... -
七年级数学上册第一章期末复习提纲
第一章 有理数
一、 正数和负数
1、 大于0的数叫做正数，在正数前面加一个“—”的数叫做负数，0既不是正数，也不是负数；
2、 表示相反意义... -
有理数的混合运算（1）说课教案
一. 教材分析
本节内容是有理数的混合运算，共分两个课时。本课时重点是培养学生具有准确的运算能力，难点是能熟练运用各种运算律解决计算问题。通过这节课的学习，... -
7.5 镜子改变了什么(七下)
7.5 镜子改变了什么
教学目标：
结合实际生活的典型实例，了解并欣赏物体的镜面对称，发展学生的空间观念.
教学重点：1、学习并欣赏镜面对称； 2、发展空间观念.
教学... -
用加减法解二元一次方程组
教学建议 1.教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：本小节的重点是使学生学会.这也是一种全新的知识，与在一元一次方程两边都加上、减去同一个数或同一个整式，或...
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§ 4.3 用方程解决问题（1）
课 题§ 4.3 用方程解决问题（1）课型新授课教学目标1、知识目标：经历和体会列方程解决实际问题的过程，初步感受方程是刻画现实世界中的数学模型，掌握列一元一次方程...
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数学教案－角
教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 角的定义既是本节教学的重点，也是难点.本节知识建立在射线、线段等相关知识的基础上，同时也是进一步学习角的度量、比...
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数学伴我成长
教学内容教科书p.1——p.3的内容：数学伴我们成长。课时安排：1课时教学目标1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学...
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同底数幂的除法
教学建议 1.知识结构： 2.教材分析 （1）重点和难点 重点： 准确、熟练地运用法则进行计算.性质是幂的运算性质之一，是整式除法的基础，一定要打好这个基础. 难点： 根据乘、...
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“三案六环节”学案、巩固案1．2 活动 思考
“三案六环节”学案、巩固案1.2 活动 思考班级 第 小组姓名 学生完成所需时间 学科数学课题1.2 活动 思考课时第 1课时教师编制人时间总计1审核...
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1.2.4 绝对值
1.2.4 绝对值教学目标1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则.2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小.3.体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结...
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4.3简单的概率计算
一、教学目标（一）知识目标1.在具体情景中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型.2.了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算.3.能设计符...
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角的画法
教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析本节教学的重点是能够根据题目要求画出已知角，教学的难点是类似五角星等基本图形的画法.熟练掌握培养学生的画图能力...
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冀教版七年级数学上册《合并同类项》说课稿
我是来自××中学的.我的说课稿内容是合并同类项.下面我就教 材分析、教法、学法、教学程序、教学评价五个方面进行设计说明.
一、教材分析
㈠地位、作用
本节课... -
5.1 认识三角形（4）
教学目标：
1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力；
2、了解三角形的高，并能在具体的三角形中作出它们.
教学重点：在具体的三... -
5.1 认识三角形（3）
教学目标：1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力；
2、能证明出“三角形内角和等于180º”，能发现“直角三角形的两个锐... -
2.2 数轴 学案
2.2 数轴 学案
学习目标：
1.会用数轴上的点表示有理数。
2.借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系，能用数轴比较有理数的大小。
学习... -
2.1负数的引入
学习目标：知识技能：了解正数和负数是怎样产生的；知道什么是正数和负数；理解数0表示的量的意义。数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的...
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相交线、对顶角
教学建议 1.知识结构 2.重点和难点分析 （1）本节课的重点是对顶角的概念和性质，这些是重要的基础知识，在以后的学习中常常要用到，要求学生掌握.对顶角的概念是结合图形...
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数学教案－直线
教学设计示例 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.了解直线的概念. 2.掌握直线的表示方法，直线的公理和相交直线的概念. 3.使学生熟悉简单的几何语句，并能画出正确的...
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有理数的混合运算(1)
有理数的混合运算(1)淮安市涟水县药材学校 凌庆 课 题：第二章第7节 有理数的混合运算(1)教学目标：1、 知识目标：(1)了解有理数的混合运算的意义。(2)掌握有理...
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10.4 用方程组解决问题 教学设计
【教学目标】1. 能够正确地找出题目中的等量关系，列出方程组并且求解，能够检验所得的结果是否符合实际意义.2. 提高学生分析问题、解决问题的能力.此外让学生受到环...
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二元一次方程组
教学建议 一、重点、难点分析 本节教学的重点是使学生了解二元一次方程、以及的解的含义，会检验一对数值是否是某个的解.难点是了解的解的含义.这里困难在于从1个...
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数学活动“制作一个五角星”教学设计
一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课有两个内容，即学习画五角星和学习制作五角星，两部分相比较而言，学制作比较难，因为学生长期受应试教育的影响，动手能力比动笔能力...
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§7．2 转盘游戏
§7.2 转盘游戏教学目标：1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；2.通过试验总结不确定事件发生的等可能性； 3.通过转盘游戏进一步突出事件发生的可能性是有...
