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二年级数学乘法的初步认识教案(表格式)

科目:数学第  课执教时间:XX年月日课    题乘法的初步认识编写者教学目标:1、使学生初步体会乘法的含义;认识乘号,会写、会读乘法算式。 2、使学生能够通过具体的事例、通过动手操作、观察、探究等学习活动,体会到乘法的含义,感悟乘法与加法的关系。教学重点:初步体会乘法含义。教学难点:初步理解同数连加与乘法的关系。教学准备:主题图

教学过程

一、导入新课 1、  出示游乐场情景图:同学们看,这是哪?你看到了什么?能提出什么数学问题? 观察画面,提出数学问题:玩过山车的共有多少人?做小火车的一共有多少人?…… 学生说算式及结果。 2、  能解决这些问题吗? 4+4+4+4+4=20       3+3+3+3=12     2+2+2+2+2+2+2=12…… 这些算式有什么特点? 二、新授新课标第一网 在游乐场的一个角落,一些小朋友在用小棒摆图形,咱们来看看他们都摆了什么? 你们想摆吗?把自己的小棒拿出来,选择自己喜欢的图案,看看在规定的时间内,你能摆出多少个? 看着你摆的图形,你能提出什么数学问题? 学生操作 汇报自己摆了几个什么? 把算式写在练习本上。 把你的算式说出来   学生汇报的同时师板书 由一个较长的加法算式如:3+3+3+3+3+3+3+3=24 师:这么多个3,胳膊都写酸了,算式也太长了,有什么好办法吗? 不想知道数学家是怎样解决的?8个3就写成8х3=24(板书) 谁认识这是什么法?你们想的办法都很好,想不想知道数学家是怎样解决的?8个3就写成8х3=24(板书) 明确8х3=24也可以把相同加数3写在前面   3х8=24谁会读?1、  能把黑板上的其余加法算式改成乘法算式吗? 2、  把自己练习本上的其余加法算式改写成乘法算式。 三、巩固练习

1、观察主题图,提出问题并解决

看游乐园过山车上共有几人?

加法算式:                  

算式中有(  )个(  )相加

乘法算式:         或           

小火车上共有几人?

加法算式:            

算式中有(  )个(  )相加

乘法算式:         或           

荡秋千共有几人?

加法算式:               

算式中有(  )个(  )相加

乘法算式:         或          2、出示乘法卡片 小结 同学们,这节课在游乐场里高兴不高兴,你们学会了什么新知识?

修改意见:

备注