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18.《三克镭》
教育目标 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。 继续指导学生从文章的内容联想开去，即联...
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伯牙绝弦说课稿
今天我执教的是六年级上册第25课《伯牙绝弦》。 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人...
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《我的伯父鲁迅先生》——教学设计
教学目标： 细读课文，联系上下文理解失声痛哭、饱经风霜等词语，感受伯父的和蔼可亲与鲁迅的非比寻常，体会周晔对伯父的敬仰和怀念，认识从生活细节入手“写回忆...
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14、安塞腰鼓（第二课时）
教材解读：课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓火烈的舞蹈、隆隆的鼓声、有力的搏击来赞美黄土高原人豪放、开放的性格。安塞腰鼓是产...
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六年级语文上册期末字词专项复习(人教版)
期末复习专项复习（四）字词专项㈠读拼音写词语，或给加点字注意。⒈浮山山脉斗折（ ）蛇行，绵gèn（ ）四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓（ ）有一条山涧（ ），水流tuān（ ）急，...
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《一个这样的老师》同步练习
一、看拼音写汉字 mainmianxiangqu yexingshou jueji shiyinghuanjing miaoshu tezheng lunliu guancha ( ) ( ) ( ) (...
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《东施效颦》 教学设计
教材分析 本课选编了两则古代寓言，《东施效颦》、《楚王好细腰》。这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺性很强的寓言，揭示了一些深刻的道理。《东施效颦》中东...
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把我的心脏带回祖国导学案
【使用说明】1、熟读课文，整体把握课文内容。2、认真作答，独立完成“课前预习” 。【学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第二自然段。2、学...
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《唯一的听众》教案
学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感...
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《渔歌子》二
《渔歌子》教学设计二 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：48 《渔歌子》教学设计二教学目标： 1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思...
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六年级语文上册第6组复习教案
第六组教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第六组课文基础知识教学目标:1、搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分...
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《詹天佑》教学设计
一、回顾课文的主要内容默读2～7节，概括小标题。二、学习2～3节1、在2～3节中提到的是社会困难，也可以说是人为的困难。在人为的困难之前，詹天佑是怎样做的？板书：毅然受命。...
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23、学与问
教学设计内容反 思23、学与问备课：李晓媛复备：殷明星教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。3、联系课文说出诗句中...
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s版六年级语文上册全册教案1
s版六年级语文上册全册教案 第一单元1.稻草人（单一课）教材简介：《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人...
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三亚落日教学案例
《三亚落日》是人教版第十一册的一篇写景短文。课文以诗一般的语言描绘了三亚落日的神奇景色，文笔清新活泼，令人赏心悦目，字里行间饱含着作者对这一景观的喜爱和赞美...
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7 冬眠
教学目标 1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容，了解为什么有些动物要冬眠，刺猬是怎样冬眠的。受到热爱大自然，热爱科学的教育。 2.学习作者善于观察和按...
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六下语文《积累?运用四》教案
《积累?运用四》教学目的： 1、在了解大意的基础上，背诵对联。 2、阅读短文，理解内容，培养想象能力。 3、以“难忘的……”为题，写一篇作文。 4、学会做社...
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六语下第一课《长江之歌》教学设计
时间 2011年2月19日 年级...
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苏教版六年级语文下册全册教案1
培养良好的学习习惯教学目的1指导学生认真观察课本插图和挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的...
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《大自然的文字》教学
“文字”在本文这个地方不仅是指书面上的文字，它还暗含“大自然的文字”；同样“很厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指玄妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书...
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听《广玉兰》一得
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：104 听《广玉兰》一得我常常迷恋名师的课堂实录，听了徐健老师的课后，我如梦方醒。如此近，如此真实的名...
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《体育颂》教学设计
教学目标 1.认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2.学习排比、比喻、拟人等修辞方法。 3.体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 ...
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可爱的中国教案
教学目的： 1、引导学生体会作者热爱祖国的思想感情。2、学习文章语言和写构及写作特点。3、有感情地朗读课文。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、齐读课题，导...
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“以水育人”还是“以水喻人”---《孔子游春》第二课时
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：95 “以水育人”还是“以水喻人” 江苏东海石湖中小 李蕊 近日听一位教师上《孔子游春》第二课...
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《两小儿辩日》教学反思
《两小儿辩日》教学反思《两小儿辩日》是人教版小学语文第十一册第八单元的一篇课文，也是教材中的第二篇文言文。今天我把它作为第一篇文言文来上。 小学六年级...
