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苏教版小学六年级语文下册教案练习 6
第一课时 教学要求 1、用钢笔描红，努力写得入体。 2、读读每组词语，了解普通话里轻声有区别词义的作用。 3、选词填空，辨别一些意思相近的词。 4、给...
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苏教版十二册《夹竹桃》说课
教材分析： 本课为苏教版第12册中的一篇散文，相对于高年段的学生来说，他们已具备一定的审美能力，并对文质兼美的文章具有一定的鉴赏能力，通过朗读理解课文内容并非难事...
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关注诗歌结构 引导自主探究----《长江之歌》教学实录
关注诗歌结构 引导自主探究----《长江之歌》教学实录师：请同学结合课文的插图对找观赏，吟诵诗篇，品味作者的思想感情。看谁有新的发现，新的见解，新的问题。生：我发现这...
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《苏武牧羊》同步练习
一、看拼音写汉字 sheji keyinxue jitunzhan jiasheng hongzhuang yanqun haikushilan xinjingdansui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ...
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2019年六年级下册语文总复习要点
六年级总复习（一）复习要点 总复习的内容很多，而时间只有一月之余。要搞好总复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好教学时间。 在分析教学的现状时，大...
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苏教版六年级上册语文教案《安塞腰鼓》教学案例设计
《安塞腰鼓》是我国著名作家刘成章的一篇抒情散文。它为我们展现了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术，再现了“安塞腰鼓”的冲天激情和生命力的张扬。它以...
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《鲁滨孙漂流记》教案
教学内容：九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册，第21课。教学目标：知识与技能：了解作家及作品，了解鲁滨逊在严酷生活面前是怎样战胜种种困难生存下来的，培养独立阅...
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小升初语文作文辅导--记叙中如何加入议论
记叙中如何加入议论写记叙文如何加入议论？其实，它和写议论文在事例后发议论是一样的——都“要有点分析”。要针对所记叙的事情，由表及里、由此及彼，回答好 “是什么？...
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19、《钱学森》 教学设计
教学目标：1、能真确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语；3、体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱...
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《老人与海鸥》
这是一篇读后颇令人感慨和感动的文章。感慨的是老人十几年如一日，步行二十余里，给海鸥送餐；老人和每一只海鸥都是知心朋友，熟悉它们的样子，懂得它们的语言，了解它们的情...
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示儿教学设计
一、谈话导入新课说到唐诗宋词，唐代的诗很有名气，其实宋代除了李清照、辛弃疾这一类的词人以外，也有许多有名的诗人。比如：王安石，背诵《泊船瓜洲》或《梅花》，还有文天...
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《各具特色的民居》教学设计
教学目标：1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2.默读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3.学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重点：了解客家民居及...
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《墨梅图题诗》教学设计
教材分析梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本...
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薛法根《螳螂捕蝉》（第二教时）教学实录
薛法根《螳螂捕蝉》（第二教时）教学实录师：先请同学们听写四组词语。老师一组一组地念，每组四个词，同学们要认真听、用心记，想想每组四个词之间有什么联系。 （老师依次...
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六年级上册《有的人》导学案
【设计依据和教学目标】1. 设计依据：爱好诗歌的人，大概都会有这样的体会：凡是好诗，不论新旧，都是经久难忘的。能够被大多数人记...
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《夹竹桃》说课稿
一、教材简析及学情分析 《夹竹桃》是苏教版六年级下册的一篇课文，是当代著名语言学家、散文家季羡林写的一篇散文。这篇课文以优美的语言、比衬的手法，描绘了...
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《十六年前的回忆》第二课时教学设计
【设计理念】《语文课程标准》（实验稿）指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的...
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《天游峰的扫路人》说课稿
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第五单元《天游峰的扫路人》第二课时。下面我就按说教材、说学情分析、说教学目标、说教法、说学法、...
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读《莫泊桑拜师》有感(学生作文)
读《莫泊桑拜师》有感 莫泊桑是著名的短篇小说作家，他写的《一串项链》《羊脂球》《我的于勒叔叔》等小说享誉世界、家喻户晓。他的小说文笔简练，生动形象、故事...
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人教版六年级下册语文匆匆教案
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。4、感受课文...
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《养花》教学反思两篇
第一篇：《养花》一文讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。在课堂上，我花了较多的...
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古诗四首
教学目标：通过预习课文学会自学生字新词，借助字典或注释了解每首诗的意思。从课文中选择自己喜欢的诗背诵。展开想象，感受诗意，体会诗人的情感。课外积累苏轼、杜甫、...
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灯光教学实录
一、导入师：今天，我们要学习第11课《灯光》，初读题目，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了除夕夜家家灯火通宵，乐也融融的景象。生：我仿佛看到了常平环城路上，那一排排犹如火...
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《养成读报的好习惯》教学设计
教学目标：懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。教学时间：1课时预习目标：1、会读“肴”、“瘾”、“垢”，并从...
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可爱的中国
教学目标： 1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚...
