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六年级上册课文破折号作用（人教版）
1.先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦…… （表示解释说明）2.来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄...
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活用教材，自由实践，挖掘潜能——鹿和狼的故事
教材分析: <<鹿和狼的故事>>以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间相互制约.相互联系的道理,告诫人们必须尊重生物界的...
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第12册 《穷人》第2课时教学设计
第12册 《穷人》第2课时教学设计【教学设计】 教材分析：《穷人》的作者是俄国作家列夫?托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的...
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《青山不老》教学实录
师：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老农把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此当告别老人的时候，“我”不由得想到── （出示：作为一个山野老...
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习作一 教案2
习作一教学目标:1,学会在习作中写出自己的独特感受.2,学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察,乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力.3,热爱大自然,感受...
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《老人与海鸥》教学设计
【设计理念】 语文课程是工具性与人文性相统一的课程，因此我们应该让学生在习得语言工具的同时，感受到人文的熏陶，让学生在人文情感的冲击下，理解语言、运用语言。...
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《江姐》教学设计之二
21 江姐教学目标 1、养成读书的良好习惯，边读边想，深刻领会词句的意思， 2、学会11个生字，1个多音字，理解33个词语的意思。 3、能理解课文的思路，初步认识插叙...
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让学生学会讨论——《孔子游春》教学案例评析
作者：常州市新北区圩塘中心小学 陈静 转贴自：本站原创 点击数：73 让学生学会讨论——《孔子游春》教学案例评析常州市新北区圩塘中...
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《青海高原一株柳》评课稿
学生是学习和发展的主体，而课堂又是促进学生主体发展的重要阵地。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让语文课堂焕发出生命的活力，让学生在综合性的语文实践活动中...
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《金色的脚印》教案
【课前游戏】：规则：每人手拿一块饼干，手臂伸直不准弯曲，想办法将饼干放入口中者获胜。师：怎样才能在保证安全的情况下吃到饼干？从这个小游戏中你有哪些收获？师：不仅生活中...
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实现三个转变 优化课堂教学——《螳螂捕蝉》教学谈
实现三个转变 优化课堂教学——《螳螂捕蝉》教学谈 作者：南京市六合区横梁镇中心小学 李晓俊 转贴自：转载 点击数：56 实现三个转变 ...
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
天河区 东圃小学 简媛施学习目标：1. 认识7个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最...
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最后一头战象(教学设计)
教学目标：1、有感情朗读课文，能用自己的话讲述这个故事。 2、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 3、学习作者具体、...
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六（上）语文常识练习1
六（上）语文常识练习培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集...
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《大自然的文字》教学设计
第七单元 第一课时课 题24、大自然的文字教学内容24、大自然的文字教学目标1、通过读课文了解课文举了那些例子说明”认识大自然文字对人类的作用。拓展阅读，交...
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《詹天佑》第二课时教学设计
【教学目标】1、通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。2、顺着詹天佑设计挖隧道和“人字形”铁路的思...
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人教版六下《回顾·拓展四》教学建议
本次“交流平台”的目的，一是引导学生阅读外国文学作品，二是通过交流学习一些阅读外国文学作品的方法。 教学时，可以先交流学生读过的外国文学作品，要求学生说出作...
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新人教版六年级语文下册第五单元备课教案
【单元教材简析】 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学...
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《只有一个地球》教学设计
一、教学目标1.认知目标理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。2.能力目标理清课文条理，了解作者说明事物的方法；朗读课文；学习生字新词，能用“贡献、渺小”造...
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享受“读报和剪报”的快乐
“读报和剪报”是学和做系列之三，属语文综合性学习，其内容是引导学生养成读报的好习惯，通过勤读报纸了解国内外大事，拓宽自己的视野和学习方式，丰富自己的生活和思想。...
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六年级语文下册练习2
练习2教学要求1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值...
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《最后一头战象》教学设计
教学目标：1、有感情朗读课文，了解最后一头战象在临死前的变化的事。2、快速阅读课文，抓住主要内容，从具体描写中，体会村民对战象的友好，战象对村民的深厚感情和对逝去的...
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詹天佑教案
课题：20、詹天佑第二课时教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。（阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最...
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《三亚落日》练习
一、填字成词。美妙（ ）（ ） 玉（ ）银（ ） 赤朱（ ）（ ）（ ）大无朋 （ ）（ ）无声 水波不（ ） ( )为一体 二、划出不正确的拼音。树冠（guan guan） 似乎...
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《最大的麦穗》一课的启示
作者：王洲辅小 李 倩 转贴自：转载 点击数：63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师...
