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苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案

《去打开大自然绿色的课本 》(第一课时)

[学习目标]

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。

3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境,感受世界的绚丽多彩,培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

 [课前预习]

1、实践准备、行知合一:

a、课前去大自然中游览,利用清晨与黄昏,用自己的眼耳口鼻去体会自然的神奇,去倾听自然的声音,去呼吸自然的芬芳。

b、以小组为单位,准备一些照片、图画以及生活经历,说说自己在自然中的发现、体验,结合文中描写谈谈自己贴近自然的感受。

2、自学导航、方法链接:

a、朗读诗歌,练习把诗歌读通读顺,难读的句子多读几遍。

b、学习本课的生字词,注意易错的字音字形,及时做上标记。

c、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。

d、了解课文的主要内容,自读自悟,不懂的地方做上标记。

e、领悟作者对自然的赞美、热爱之情,揣摩诗歌的写作方法。

3、阅读闯关、自我检测

a、听写词语:                                                       

                                                                                                                         

自我评价:        (五☆为最高等级)订正:                                                          

b、字音辨析。

翠竹(      )沃野(      )浩瀚(      ) 胸襟(      )明媚 (      )24页,当前第1123456789101112131415161718192021222324

c、理解词语。(方法小贴士:联系上下文理解)

温馨:                        明媚:                                                                              

饱览:                        浩瀚:                       

胸襟:                      沃野:                       

[预习反馈]

1、小组内分自然段读课文,及时正音,组员互评。   (等第:     )

2、互评预习闯关自测部分,评定等第。         (等第:     )

3、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词,并讲解。

[合作探究]

1、初读诗歌,讨论交流:这首现代诗可分为三个部分,概括各部分内容:

第一部分(    )                                                                  

第二部分(    )                                                                  

第三部分(    )                                                                   24页,当前第2123456789101112131415161718192021222324

2、为什么诗歌把大自然说成“绿色的课本”?怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”?                                                                  

                                                                

                                                                                                                                      

3、诗歌中的“大自然”这本“绿色的课本”为我们带来了哪些知识和乐趣?

                                                                                                                                                              24页,当前第3123456789101112131415161718192021222324

4、本首诗在写作上有什么特点?                                                                                                                                     

[当堂检测]

1、字形辨析。

 拔(       )   敞(       )  锦(       )   撒(       )

 拨(       )   蔽(       )  绵(       )   散(       )

2、在括号里填上合适的词语。

片片云锦对(        )   明媚的早晨对(       )         挺拔的翠竹对(           )    果园的丰收对 (             )

[预习作业]

1、记诵:有感情地朗读课文,练习背诵课文。

2、练笔:摘抄诗歌中的拟人句,尝试写几句。

3、思考:课后作业第4 题。

 

作业评价:(业面:         业绩:

《去打开大自然绿色的课本 》(第二课时)

[学习目标]

  1、继续学习课文,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。指导背诵课文。

2、从本文中学习诗歌的写作特点,学会运用学到的诗歌写作方法来阅读其他诗歌。

3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

[预习反馈]

1、每组派代表读自己喜欢的段落。(提示:注意读出感情)

2、试背课文。

3、思考课文为什么以“去打开大自然绿色的课本”为题?其中“打开”是什么意思?“大自然”与“课本”有什么相似之处?组内讨论。

                                                                 24页,当前第4123456789101112131415161718192021222324

                                                                

 [合作探究]

(一)仔细阅读课文2、3小节,讨论交流:

(1)细读第2节想这一节描绘了大自然动人的画面,它们是翠竹的(     ),松柏的(      ),(     )的丰收,(      )的耕耘。

(2)孩子们在美丽的大自然中心情怎样?我们应该以(      )的语气来读。在重读的词语上做标记。

(3)细读第3节,它主要运用了(       )的修辞手法,这样写让人感受到“鸣禽”、“野花”的(         )的特点和对少年朋友的(           )。

(4) 抓住事物特点仿写:a、翠竹的挺拔,松柏的苍劲.

小草的(          )      梅花的(          )

b、果园的丰收,沃野的耕耘.

   森林的(          )     河流的(          )

(5)、“洋溢”的意思是(       ),请用“洋溢”写一句话: 

                                                                

(二)仔细阅读课文4、5小节,讨论交流:

(1)细读第4、5节。祖国的山水、天地有什么特点?联系生活实践体会“青山”、“绿水”、“天空”、“大地”的美好神奇。用学过的成语诗歌来赞美一下:                                                                

(2)、从青山、绿水所说的话中你一定感受到了 自然发出的召唤,分角色有感情地读一读。 24页,当前第5123456789101112131415161718192021222324

(3)、发挥想象,自然中还有哪些景物向我们发出召唤?

 [当堂检测]

 1、本文上一首清新明快的现代诗。诗人(       )以敏锐的目光捕捉了大自然的(         ),以细腻的笔触展现了大自然的(           )。号召我们少年儿童(                                             )。

 2、课文把大自然说成“绿色的课本”是因为(

                               )。

 3、课文第四自然段采用了(        )、(       )修辞手法,使诗的语言(        ),诗的开头和结尾的特点是(         ),其中的妙处是 (                 )。

  4、祖国(    )绿色的大门,给孩子们一片(          )。去吧,去呼吸山水间(         ),去吧,去打开大自然(                  )。 这段话即是文章的开头,也是文章的(    ),让人们感受到(    )的美好、神奇,召唤着人们去(                  )。

[知识积累]     正确、流利、有感情地背诵这首诗歌

 [我的收获] 佳句集锦:                                           

                                          

[课后作业]

1、描写自然风光的成语:                                            24页,当前第6123456789101112131415161718192021222324

2、仿写诗句,例:青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!

(小鸟说):(飞翔吧),(飞向           ),(                   )!

(沃野说):(     吧),(              ),(                   )!

3、学完这课,你想到了那些名言? a:                                         

                                                                     

b:

                                                                 

c:

       

作业评价:(业面:         业绩:      

《装满昆虫的衣袋》(第一课时)

[学习目标]

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。

3、通过初读课文,了解课文主要内容,初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。、

[课前预习]

1、科学家卡片:

亨利•法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家。生于农民家庭,从小生活极其穷困。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。

2、自学导航、方法链接:

a、仔细读文,练习把难读的句子读通读顺,思考每一小节的主要内容。

b、画出本课的重点字词,注意易错的字音字形,及时做上标记。24页,当前第7123456789101112131415161718192021222324

c、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。

d、了解课文的主要内容,自读自悟,不懂的地方做上标记。

e、体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的,学会透过文字,感受人物的思想。 

3、阅读闯关、自我检测

a、听写词语:                                                       

                                                                

                                                                

自我评价:        (五☆为最高等级)订正:                                                          

b、字音辨析。

栖(qī xī ) 囊(nāng   rāng )   察(chá cá)  着迷(zháo  zhe)

c、理解词语。(方法小贴士:联系上下文理解)

笼罩:                     鸟栖虫居:                                                                               24页,当前第8123456789101112131415161718192021222324

穿梭:                      兴致勃勃:                       

 敏捷:                   满载而归:                       

[预习反馈]

1、小组内分自然段读课文,及时正音,组员互评。   (等第:     )

2、互评预习闯关自测部分,评定等第。         (等第:     )

3、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词,并讲解。

[合作探究]

1、初读课文,讨论交流:这篇课文主要写了法布尔童年的哪些事情,简要概括课文主要内容:                                                

2、课文写了哪几件事表现了法布尔对昆虫的迷恋?                                                            

 a                                                               

b                                                                                                                                                                                                 24页,当前第9123456789101112131415161718192021222324

3、课文中“装满昆虫的衣袋”一共出现了几次,从中你体会到了什么?

                                                                                                                                                                                                                                                               

[当堂检测]

1、多音字组词:恶 è  (       )   背bèi (    )    载 zǎi(      )

wù (     )    bēi(    )      zài(       )

2、字形辨析。

纺(      )  妨(       )  圾(      )  择(      )

防(      )  访(       )  极(      )  泽(      )

3、填上合适的词,让表达更生动。

(       )地责备   (       )的螺壳   (       )鸭子

(       )地捉住   (       )的游鱼   (       )蝴蝶 24页,当前第10123456789101112131415161718192021222324

(       )地观察   (       )的蠕虫   (       )贝壳

[预习作业]

1、研读:有感情地朗读课文,体会人物热爱自然,痴迷于科学研究的品质。

2、积累:画出文中精彩的句段,品味其中的妙处。

3、思考:课后作业第4 题。

作业评价:(业面:         业绩:       )

《装满昆虫的衣袋》(第二课时)

[学习目标]

1、 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 2、理解内容,体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思,体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。

3、 3、了解文题的作用,学会透过典型事物,感受人物的心灵,把握人物品质。   

[预习反馈]

1、交流读文后画出的精彩句段,说说自己的读后感悟。

2、思考课文为什么以“装满昆虫的衣袋”为题?其中“衣袋”在文中出现了几次?从对“衣袋”这一事物的着重描写中,你体会到了人物的什么品质?组内讨论。

                                                                

                                                                

 [合作探究]

a、有一次,法布尔正在细心地观察周围的一切,忽然一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬!真漂亮!”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算自己回家后再好好欣赏。

   1、 读了这段文字,从“掠” 可见小甲虫飞行的速度(           ),

他能很快地发现它,并能 (         )地捉住它,说明(                )。

2、从 (     )、(     )、(     ) 这几个动词我们可以感受到他对小甲虫的喜爱,如果在做这一系列动作时给他加上一个成语,应该是(            )。24页,当前第11123456789101112131415161718192021222324