unit4 what does your mother do?
lesson 19
教学目标：
能够向他人介绍自己家人和朋友的基本情况，包括职业、工作地点，所从事的活动等
教学重点：
认读有关涉及职业的句子。
教学难点：
认读有关涉及职业的句子。
课前准备：
1.准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。
2.自制具有doctor, reporter 等职业特征的头饰。
3.准备节奏欢快的、学生熟悉的音乐磁带。
4.布置学生准备家庭成员和朋友的照片。
5.教师画一些能体现职业特征的滑稽的画片。
教学步骤：
1. warming-up / revision
1）播放欢快的、学生熟悉的音乐，教师随着音乐举起手中有关职业的画片填入新词，并且边唱边做职业的典型动作，学生随后模仿，在歌曲中复习what's your dad? he's a doctor.what's her job? she's a policewoman.等表达方式。为本课的学习奠定良好的基础。
2）教师拿出能体现职业特征的滑稽画片，每个小组选择自己喜欢的画片，教师引导学生用自己喜欢的曲调，结合手中的画片创编歌曲，然后展示给大家，教师与学生共同评价。这样，能够进一步复习与本课教学密切相关的单词和语句，激发学生的学习兴趣，为本课教学的成功作铺垫。
2.新课导入（presentation）
1）教师举起手中的滑稽图片，分别是tv reporter 和 vet的人物图片。教师首先通过语言、动作解释以上两种职业，告诉学生他为这两张图编写了歌曲，然后唱给学生听，学生听过歌曲后，边做动作边跟着教师学唱。歌词是：what does your mother do? she's a tv reporter.is your father a tv reporter, too? no, he isn't.he's a vet.
2）唱过几遍后，学生可以分为两人一组进行表演。
3）教师问学生们是否喜欢这两个人物图片，如果喜欢教师可以把它们送给学生，学生自然高兴，然后通过与教师的自然问答选择自己喜欢的图片。
如：t: which one do you like?
s: i like this one.
t: can you tell me what does he do?
s: he is a vet.
t: is your father a vet, too?
s: no, he isn't.he is a teacher.
t: here you are.
s: thank you.
4）教师邀请学生自己分发图片。提供机会让学生之间练习与上述对话类似的对话。教师做好辅导工作。
3.趣味操练（practice）
1）教师展示just speak 挂图，播放对话录音，请学生认真听一听：bob的父母分别是做什么工作的？vet的具体工作是什么？录音可以根据需要，反复多放几遍。
2）学生通过小组讨论后，得出并展示答案。
3）打开书，再次听录音并跟读，然后戴上头饰进行对话演示，验证刚才的答案是否正确，教师和学生共同给予评价。
4）对话表演竞赛
教师领带学生模仿just speak，结合自己的家长职业编演对话。学生同意后，各组先交流每位学生的父母职业情况，然后以本组一个学生的家庭为背景，戴上头饰，编演对话。
5）小组展示对话。教师和学生共同给予评价，评出优胜者。
4.课堂评价（assessment）
