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pep小学英语第六册 第三单元 第六课时

一、教学目标
1、 能够听、说、读、写四会句子:what’s the date ? june 9th.is her birthday in june? yes . 
2、能够听、说、认读read and write 部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。
3、能够就序数词进行bingo游戏。
4、能够正确完成let’s check部分的练习。
二、教学重点、难点
1、 本课时的教学重点是把握两组四会句子:what’s the date ? june 9th.”和“is her birthday in june ?  yes.
2、本课时的教学难点是read and write 部分的对话。因为语言知识含量较大,教师要使学生充分理解对话内容。
三、教学步骤:
1、热身:
 全班吟唱学生用书第26页let’s chant部分的歌谣,说、做结合,营造活跃的课堂气氛。
2、预习
 师生围绕本单元话题进行对话,如:
t:when is your birthday?       ss: my birthday is in …
t:what’s the date?            ss: it’s …
t:when is national day?       ss: it’s october 1st.等。
  教师也可出示日历卡问学生:what’s the date?(板书该句,全班拼读date),学生根据日历上的日期回 答,如:“it’s june 9th.”等。教师请学生书写12个月份的简写形式。
3、新课呈现
read and write
(1) 教师在黑板上画一张卡片,并画花朵、蜡烛等图案,写上happy birthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问: what am i drawing ?学生回答:a birthday card.教师接着说:yes, you’re right. i am making a bithday card. 学生跟读这个句子。
(2) 教师出示几张bithday card,快速并广泛地询问学生:do you like birthday cards?学生回答:yes, i do.(i like them very much.)之后教师总结说:oh, i know. evrtyone likes to get birthday cards.教师应运用身体语言,并放慢语速,使学生感知句意并清楚模拟语音语调。
(3)教师给黑板 上的birthday card画上电脑边框,以惊异的语气说:look, the card is in the computer! oh, it’s an e-card! 板书an e-card(根据学生实际情况决定是否加以解 释)。
 教师简笔画一只鼠标,并做敲键盘与移鼠标的动作,在黑板较远的一角贴grandma的卡片。教师说:now i am sending the e-card to grandma.板书sending an e-card,学生跟读。教师做出忽然想起什么的样子,说:oh,  sorry. grandma doesn’t have a computer. then, she won’t be able to see the card. what shall i do?2页,当前第112
(4)教师出示本部分挂图,放录音,请学生看图、听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音,然后两人一组进行朗读练习。
(5) 教师出示一张硬卡纸说:today is grandma’s birthday. let’s make a birthday card for her. ok? 学生取出预备好的硬卡纸,在教师的示范下,画上图案,并写上happy birthday,  grandma! 以及日期june 9th。学生完成生日卡后,教师对学生所表现出的创造力、想象力以及英语书写的 美观、整洁程度进行评价,并收集优秀作品进行展出。
let’s play
 教师讲解bingo游戏的规则后开始这个游戏。游戏进行到有三、四名学生“bingo!”的情况下即可停止或重新开始。
4、巩固和延伸
(1)学生完成b部分read and write的活动手册配套练习。
(2)学生听read and write部分的录音,读给家长或朋友听。2页,当前第212