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五年级上册英语Module4《Unit1 Mum bought a new T-shirt for me》教学设计

五年级上册英语module4《unit1 mum bought a new t-shirt for me》教学设计

教学目标
1、能听的懂、会说和会读单词pair、shorts,、argue、, matter、wear、took;
2、初步掌握名词性物主代词hers、 his、mine、 ours的用法
3、初步掌握句型:it is mine /yours/his/ hers/ linglings
教学重点 初步掌握名词性物主代词hers、 his、mine、 ours的用法;
初步掌握句型:it is mine /yours/his/ hers/ linglings;
教学难点 理解并掌握句型 :it is mine /yours/his/ hers/ linglings;                             
教学用具 录音机 、磁带 、 单词卡片 、 实物 等
教学过程
(一)greatings and freetalk )问候和谈话。t :hello ,  boys and girls ,nice to meet you !:what day is today ? 
(二)presenttation (课文教学)
1、展示一些物品:铅笔、尺子、语文书、书包、外套等。说:this is my coat! it is mine学习单词 mine     
ss: hello  mr /ms-- ,nice to meet you , too !ss: today is moday !
仔细观察跟着老师说句型。
跟读、开火车读
2、学习单词pair、shorts,、argue、, matter、wear、took;
学生认回自己的物品,如教师出示一枝铅笔,认领的学生上去说:this is my pencil ! 教师递给他并且说:it is yours !
同上方法。
3、两种物主代词的区别:
1、请学生观察板书,想一想两种物主代词的区别,再找一找规律。
2、用两首儿歌来表示它们的不同。
a、一变(my__mine)
   二留(his__his, its__its)
   剩余加 “s”
b、形容词性物主代词能力差,
   自己不能来当家,
   后面要把名词加。
   名词性物主代词能力强,
   自己独来又独往,
   后面什么也不加。
举例:
this is my pen .
this pen is mine.
3、仿照上面例句,请学生同桌说一说。
做一做
说一说
开火车读
说一说
1、跟老师读;
2、集体拍手记忆;
3、开火车读;
this  is her pen .
this pen is hers.
4、学习课文
请学生把书翻到sb unit 1活动1
请学生带着问题听录音,然后把听到的告诉给大家。可以是一个单词、一个词组等。
5 学习单词:matter 、wear 、line 、clean 、argue
6、听录音重复(第二遍)第三遍跟读。
7教师领读课文,然后分角色朗读。
观察图思考:what are they ?what happened?
开火车读、小组读重复句子。
分角色朗读。
同桌练习
集体练习
8.listen and say
三、练习
1、sb unit 1 3.point and say
2、完成课堂活动用书
copy the new words
read the text
四、homework