小班科学：小镜子真奇妙 日期 活动名称 小镜子，真奇妙 执教者 活动目标 1、 感知镜子有趣的反射现象。
2、喜欢动手操作、探索。 环境创设 数字0-8的卡片若干套。幼儿人手两面小方镜、有半只动物的图一张、玩具小汽车一辆。 重点与
难点 在操作活动中，感知镜子的反射现象。 活动过程：
一、玩一玩：小方镜
教师发给幼儿人手两面小方镜，请幼儿将小方镜竖立在桌上，说一说自己能看到些什么？
二、小镜子真奇妙
1、 将一面小方镜（垂直于纸面）放在图上，变出各种小动物，然后说说小动物的名称。
2、 将两面小方镜（垂直于纸面）放在图上，看看镜子里的图形会有什么变化、
三、试一试：变多变少
1、 教师示范：将两面小镜子竖着靠在一起，呈一角度摆放。在镜子的前面放一辆玩具小汽车，请幼儿观察镜子中的成像及数量。
2、 引导幼儿自由操作，变换两面镜子摆放的角度，观察成像数量的变化。
3、 幼儿互相交流自己的发现。
四、看一看、想一想：镜子里的数字
1、 请幼儿将0-8的数字卡片逐一放在镜子前方进行观察。
2、 请幼儿说说自己的发现：镜子中，哪些数字发生了变化？（如：2、3、4、5、6、7）而哪些没有发生变化？（如：0、1、8）
延伸活动：
请幼儿将两面镜子相对而放，把一件玩具放在两面镜子中间，分别从两面镜子里看一看有什么有趣的现象。 价值分析：
第一环节玩小方镜，激发幼儿的探索欲
第二环节在具体操作中初步感知镜子的反射现象。
第三环节通过变换两面镜子摆放的角度，观察成像数量的变化。发展幼儿动手操作能力。
第四环节，观察镜子里的数字的变化，激发幼儿进一步探索的兴趣。 反思与调整：
