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小班科学活动--认识玩具

 设计意图:    喜欢玩具是孩子的天性,在我们童年的记忆里总有娃娃、手枪、汽车等玩具伴随。玩具不仅能让孩子们在玩中发展观察力,锻炼动手能力,还能激发他们的思维能力、想象力,并且能调节孩子们的情绪,使他们始终保持愉快的心情。因此,对于小班年龄的孩子来说更是依恋玩具,玩具往往被他们视为有生命的玩伴。但是在实际玩玩具的过程中,我发现有些孩子不会用正确的方法玩玩具,一个新玩具拿到手上,过一会儿就有摔坏了之类的破损现象。为了让孩子能用正确的方法玩玩具,更加体验到玩玩具的乐趣,并懂得要爱护玩具,学会轻拿轻放玩具,玩好后能收拾整理,我就特意设计了这一《认识玩具》的小班科学活动。活动目标:    1.知道可以玩的东西叫玩具,了解玩具的多样性,乐意探索不同玩具的玩法。    2.学习与同伴交换玩玩具,体验玩玩具的乐趣。    3.懂得爱护玩具,学会轻拿轻放玩具,玩好后收拾整理好。     活动准备:    1.百宝箱一只,里面玩具有米老鼠、奥特曼、飞机玩具。    2.玩具柜一只,上面有收纳篮,篮上贴有皮球、穿线板、汽车、娃娃、玩具琴玩具的图标。    3.娃娃家、钓鱼、积木、穿木珠、枪、拼图、大型玩具等各种玩具的幻灯片。     4.一只破损的小狗玩具。活动过程:   一、认识各种各样的玩具。    1.今天老师带来了一个百宝箱,里面藏着好多宝贝呢。教师一一出示,让幼儿说出其名称。    2.这些宝贝可以玩吗?(可以玩)    3.小结:这些宝贝都能玩,我们叫它“玩具”。    4.除了这些,你还玩过哪些玩具?教师播放幻灯片,依次积木、拼图、娃娃家、钓鱼、穿木珠、枪、大型玩具的图片,让幼儿了解玩具是各种各样的。   二、幼儿玩玩具,探索不同玩具的玩法。   1.探索一种玩具的玩法。①今天老师给你们准备了不同的玩具,请你们选择一样自己喜欢的玩具去玩。②幼儿玩玩具后提问:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?③小结:娃娃抱着玩、汽车是开着玩、玩具琴弹着玩、穿线板穿着玩,皮球是拍、滚、抛接着玩都可以。   2.探索不同玩具的玩法。①我们小朋友刚才都只玩了一种玩具,那你想不想再去玩其他的玩具呢?引导幼儿可以交换玩玩具。②教师出示一破损的玩具,这个玩具宝宝怎么了?教育幼儿玩玩具时还要轻拿轻放。③引导幼儿轻拿轻放的与同伴交换玩玩具后,提问:刚才你玩了什么玩具?怎样玩的?和你前面玩的玩 ④小结:玩具是各种各样的,玩法也各不相同。 三、把玩具送回家。   1.玩具宝宝说出来玩得这么久,要回家了,我们把它们都送回家吧。出示玩具柜,引导幼儿认一认收纳筐上的玩具名称标记,引导幼儿按标记把玩具送回家。         2.小结:小朋友真能干,把玩具宝宝都送回家收拾好了。以后,我们在幼儿园或者在家里玩好玩具都要记住把他们送回家。现在我们去其他班级找一找其他还有什么玩具,以后也来玩一玩好吗?