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小班数学--躲猫猫

活动目标:

1.知道“上下、里外、前后”所表示的具体的空间方位。

2.通过玩游戏的形式,练习使用“上下、里外、前后”等词汇来准确描述空间位置,巩固方位概念。

3.能积极参与到活动中来,体验活动的乐趣。

活动准备:

玩偶一只,《我的数学》第15、21页。

活动重难点:

  重点:知道“上下、里外、前后”所表示的具体的空间方位。

难点:用“上下、里外、前后”等词汇来准确描述空间位置。

活动过程:

一、知道用“上下、前后、里外”等方位词所表示的具体方位。

教师拿一个盒子,藏起小熊,例如:

藏在盒子的下面,

藏在盒子的后面,

藏在盒子的里面等等。

二、玩“猎人找小熊”的游戏。

1.今天我们要来玩“猎人找小熊”的游戏,这个游戏怎么玩呢?

请一个自愿的幼儿当(第一次也可以是老师先来当)猎人,闭上眼睛,并从1数到20(老师帮忙数)。

请一位幼儿找个地方将小熊藏起来,不能超出教室的范围。

扮演猎人的幼儿数完20后,张开眼睛开始找小熊。其他人不能说话,但可以用拍手的方式暗示猎人。当猎人离目标近时,大家就使劲拍手;离目标远了,就轻轻拍手。

2.找到小熊后,猎人就说刚才小熊藏在哪里。老师引导幼儿使用“上下、里外、前后”等词来描述空间位置。

三、请幼儿练习《我的数学》第17页。