活动目标：1、欣赏《挪威舞曲》，感知乐曲的aba结构。 2、根据故事情节，尝试为乐曲设计图谱。 3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。活动准备：音乐、图片、头饰、字卡活动过程： 一、故事导入 师：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上学本领，有的鸭宝宝在走路、有的鸭宝宝在学游泳，学的很认真。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，雨停了，太阳出来了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。 二、欣赏音乐，理解音乐的结构特点（1）师：这个故事还有一段好听的音乐呢？听！（欣赏音乐）（2）师：这首乐曲里共有几段？这三段都是一样的吗？你觉得哪一段与哪一段是一样的呢？（幼儿表述）（3）师：（再次欣赏音乐）你觉得这首乐曲中哪一段像小鸭学走路、游泳？哪一段像刮风下雨？哪一段是小鸭继续学本领呢？请你们带着问题去听。（幼儿表述）三、欣赏音乐，并设计图谱（1）师：每次欣赏音乐时，老师都会为你们准备一张图谱。瞧，我为你们准备了许多图片，你们能够按照音乐的旋律摆放出来吗？谁来试一试！（幼儿摆放图片）（2）师：有不同意见吗？（幼儿再次摆放图谱）（3）师生共同验证：哪里需要补充？（幼儿表述）四、师生边欣赏音乐边看图谱（重点：幼儿理解乐曲aba结构；乐曲名称叫《挪威舞曲》）五、表演游戏 师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师扮演鸭妈妈，小朋友扮演鸭宝宝，当刮风、下雨时，要保持一动不动，这样就不会被大风刮走了。 六、结束活动： 师：鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，好累啊，我们回家休息吧。
