1.初步学会看着图谱唱歌曲，会用提问的语气歌唱。
2.唱准附点音符和休止符。 教学准备：
大问号、录音机、图谱等。 教学重点与难点：学会唱歌曲，唱准附点符和休止符。 教学方法与手段：图谱演示法、示范法 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、以谈话的方式导入。
出示一个大大的问号：
t：“你们知道这是什么吗？它表示什么意思呢？” 幼儿猜测大问号所表示的意思。 引起幼儿的兴趣并导入课题。 二、启发幼儿用看图谱的方式学会新歌。
1.出示图谱，请幼儿观察图谱。
t：看看图谱上有什么？表示什么呢？
2.教师根据幼儿的回答，以歌词的形式进行总结。
3.教师示范演唱歌曲：老师还编了首好听的歌曲，名字叫《为什么》
4.请幼儿看着图谱轻声学唱若干遍。
（提醒幼儿唱准附点符和休止符。） 1.观察图谱，讲出自己看到的内容。
2.看着图谱学唱歌曲。 1.根据图谱，让幼儿了解歌唱内容。
2.让幼儿知道所学歌曲的名字。
3.能根据图谱学唱歌曲，并唱准附点符和休止符。 四、多种形式演唱歌曲。
1.跟着钢琴的伴奏集体齐唱。
2.教师唱第一段，幼儿唱第二段。
3.教师拿掉部分图片引导幼儿完整演唱歌曲。 用各种方式来演唱歌曲。 通过多种演唱形式，巩固对歌曲的掌握。 教学反思：