-
八年级数学集体备课教学设计体例
■目标设计
一、情境设计
⒈对教材所给情境作适当解释；
⒉补充适量其它情境，有利于直及主题或拓展引申.
二、活动设计
⒈概念的形成过程；
⒉法则、定理的推导过程；
⒊... -
八年级数学变量
课题：新人教版八年级上册11.1.1变量知识目标：理解变量与函数的概念以及相互之间的关系
能力目标：增强对变量的理解
情感目标：渗透事物是运动的，运动是有规律的辨证思想... -
相似三角形的性质 （第2课时）
（第2课时） 一、教学目标 1.掌握相似三角形的性质定理2、3. 2.学生掌握综合运用相似三角形的判定定理和性质定理2、3来解决问题. 3.进一步培养学生类比的教学思想. 4...
-
§14．3．1．1 等腰三角形
§14.3.1.1 等腰三角形
教学目标
1.等腰三角形的概念.
2.等腰三角形的性质.
3.等腰三角形的概念及性质的应用.
教学重点
1.等腰三角形... -
八年级上册《画一个图形的轴对称图形》教学设计
一、内容和内容解析1.内容画一个图形的轴对称图形.2.内容解析本节教材是在学生学习了轴对称图形和两个图形成轴对称的知识的基础上，来探索如何画一个图形关于给定...
-
菱形
教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是的性质和判定定理。是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是“有一组邻...
-
菱形教学示例 第二课时
一、教学目标 1.掌握菱形的判定. 2.通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力. 3.通过教具的演示培养学生的学习兴趣. 4.根据平行四边形与矩形、菱形...
-
二次根式 教学设计示例2
一、教学过程 (一)复习提问 1.什么叫二次根式？ 2.下列各式是二次根式，求式子中的字母所满足的条件： (3)∵x取任何值都有2x2≥0，所以2x2+1＞0，故x的取值为任意实数. (二)...
-
第十五章“整式”简介
课程教材研究所 林立军 人教版初中数学新课标实验教科书第十五章是“整式”，本章属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的“数与代数”领域。整式是代数式中...
-
坐标平面内的图形变换(2)
〖教学目标〗◆1、从点的运动的过程，培养学生由特例发现问题一般规律性的能力. ◆2、在点的运动到线段平移到图形的变换的过程中，学会有条理的思考并进行演绎推理....
-
多边形的内角和教案2
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.使学生把握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理.
2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产,生活中的应用.... -
收入分配与社会公平
《收入分配和社会公平》教学设计教学目标知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。 2、理解如何坚持效率和公平原则。3、结合现...
-
数学教案－平行四边形的判定 （第二课时）
七、教学步骤 【引入新课】 由的定义和性质易得且，即“平行且相等”记为，反过来当时，四边形必为平行四边形，这就是今天要讲的判定定理4（写出课题）. 【讲解新课】 （1）平行...
-
数学教案－探索多边形内角和
课题探索多边形内角和教学目标 知识目标1.探索多边形内角和定义、公式2.正多边形定义能力目标1.发展学生的合情推理意识、主动探索的习惯2.发展学生的说理能力和...
-
二次根式
一、教学目标 1.了解的意义； 2. 掌握用简单的一元一次不等式解决中字母的取值问题； 3. 掌握的性质 和 ，并能灵活应用； 4.通过的计算培养学生的逻辑思维能力； 5. 通过性...
-
第十六章“分式”简介
课程教材研究所 田载今一、教科书内容和课程学习目标（一）教科书内容本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指...
-
《等边三角形的判定》课后练习题
班级：__________ 姓名：__________
一、填空题
1.已知，如右图，等腰△abc，ab=ac：
（1）若ab=bc，则△abc为__________三角形；
（2）若∠a=60°，则△abc为__________三角形；
（3）若∠b... -
菱形教学示例 第二课时
一、教学目标 1.掌握菱形的判定. 2.通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力. 3.通过教具的演示培养学生的学习兴趣. 4.根据平行四边形与矩形、菱形...
-
最简二次根式 教学设计示例2
教学目的 1.使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式； 2.会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。 ...
-
二次根式的乘法
教学建议 知识结构： 重点难点分析： 本节的教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简.积的算术平方根的性质是本节的中心内容，化简和运算都是围...
-
苏科版八上 3.2中心对称与中心对称图形(1) 教案
3.2中心对称与中心对称图形（1）【教学目标】 经历观察.操作.分析等数学活动过程,通过具体实例认识中心对称,知道中心对称的性质. 【教学重点】 ⒈中心对称的涵...
-
多边形的内角和教案3
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.使学生把握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理.
2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产,生活中的应用.... -
二次根式的加减法（第二课时）
（一）教学过程 【复习提问】 1.同类二次根式的定义. 2.二次根式加减法的法则. 3.加减运算中注意的问题. 【例题】 例1 判断： （1） ；（ ） （2） ；（ ） （3） ；（ ） （4） ；（ ） （5） .（ ） （要求学生找出错误...
-
分 式
一、教学目标 1.使学生理解并掌握分式的概念，了解有理式的概念； 2.使学生能够求出分式有意义的条件； 3.通过类比分数研究分式的教学，培养学生运用类比转化的思想方法...
-
多边形的内角和 教学设计示例3
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理. 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用. （二）能力训练点 1...
