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角的概念推广
4.1 （第二课时）教学目的：1.巩固角的形成，正角、负角、零角等概念，熟练掌握掌握所有与 角终边相同的角（包括 角）、象限角、区间角、终边在坐标轴上的角的表示方法； 2.掌握...
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课堂因差错而精彩
【案例】 这是四年级一节练习课中的一个片断。华老师让学生判断课本上总复习中的一道题：“4个1平方米的小正方形拼成的图形面积一定是4平方米。”有一个小学生站起...
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函数的图象(一)
一、教学目的 1.使学生初步认识函数的图象. 2.使学生了解函数的列表表示法. 3.使学生了解函数的图象表示法. 4.使学生会用描点法画出简单函数的图象. 二、教学...
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简单的线性规划（二）
线性规划教学设计方案（二）教学目标 巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域，能用此来求目标函数的最值.重点难点 理解二元一次不等式表示平面区域是...
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指数函数
课题：§2.1及其性质 一、教学三维目标 1、双基：理解指数函数的概念、掌握指数函数的图象和性质。 2、能力：培养学生自主学习、综合归纳、数形结合的能力。 3、德育：使...
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不等式的证实1
教学目标
(1)理解证实不等式的三种方法:比较法、综合法和分析法的意义;
(2)把握用比较法、综合法和分析法来证简单的不等式;
(3)能灵活根据题目选择... -
《点到直线的距离》教案
一. 教学目标
1.教材分析
⑴ 教学内容
《点到直线的距离》是全日制普通高级中学教科书(必修·人民教育出版社)第二册(上),“§7.3两条直线... -
函数的图象(二)
一、教学目的 1.使学生进一步理解自变量的取值范围和函数值的意义. 2.使学生会用描点法画出简单函数的图象. 二、教学重点、难点 重点：1.理解与认识函数图象的意...
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直线的倾斜角和斜率
教学目标 （1）了解直线方程的概念. （2）正确理解直线倾斜角和斜率概念.理解每条直线的倾斜角是唯一的，但不是每条直线都存在斜率. （3）理解公式的推导过程，掌握过两点的直线...
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不等式的性质(一）
教学目标 1.理解不等式的性质，掌握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系，并掌握它们的证明方法以及功能、运用； 2.掌握两个实数比较大小的一般方法； 3.通过不等...
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椭圆及其标准方程1
教学目标 1.掌握椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程； 2.能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用待定系数法求椭圆的标准方程； 3.通过对椭圆概念的引...
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算术平均数与几何平均数--探究活动
进货次数问题探讨 题目 某公司某年需要某种计算机元件8000个，在一年内连续作业 组装成整机卖出（每天需同样多的元件用手组装，并随时运出整机至市场），该元件向外购买进...
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算术平均数与几何平均数--探究活动
进货次数问题探讨 题目 某公司某年需要某种计算机元件8000个，在一年内连续作业 组装成整机卖出（每天需同样多的元件用手组装，并随时运出整机至市场），该元件向外购买进...
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不等式的性质(一）
教学目标 1.理解不等式的性质，掌握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系，并掌握它们的证明方法以及功能、运用； 2.掌握两个实数比较大小的一般方法； 3.通过不等...
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亲身体验主动感知
---- “吨”的认识教学片断及反思 [ 教学片断 ] 师：老师这有一袋重 25 千克的大米，你想搬一搬，感受一下有多重吗？ 生 ( 齐 ) ：想 师：让我们一起来感受吧！（学生活动略） 师...
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算术平均数与几何平均数（一）
教学目标 （1）掌握“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”这一重要定理； （2）能运用定理证明不等式及求一些函数的最值； （3）能够解决一些简单的实际问题； （4）通过对...
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两条直线的位置关系
教学目标 （1）熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件，能够根据直线的方程判断. （2）理解一条直线到另一条直线的角的概念，掌握两条直线的夹角. （3）能够根据两条直线的方程求...
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集合（一）教学案例
高中数学第一册（上）1.1 教学目标 ：1、理解集合、集合的元素的概念； 2、了解集合的元素的三个特性； 3、记忆常用数集的表示； 4、会判断元素与集合的关系。教学重点: 1...
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让教学设计更符合学生的认知
摘要：数学教学难点 之所以成为难点，一是由于学生的认知结构难以“容纳”这一知识，二是由于教师的教学设计难以找到适当的切入点。新知识应该如何“修剪”得适合学生...
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不等式的性质（2）
课 题：不等式的性质（2）教学目的：1 理解同向不等式，异向不等式概念；2 理解不等式的性质定理1—3及其证明；3 理解证明不等式的逻辑推理方法.4 通过对不等式性质定理的掌...
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不等式的解法举例
教学目标 （1）能熟练运用不等式的基本性质来解不等式； （2）在巩固一元一次不等式和一元一次不等式组、一元二次不等式的解法基础上，掌握分式不等式、高次不等式的解法； （3）...
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数学教案－椭圆及其标准方程1
教学目标 1.掌握椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程； 2.能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用待定系数法求椭圆的标准方程； 3.通过对椭圆概念的引...
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第四章第七节有趣的七巧板
（下载：）推荐阅读：小班课题实践活动《有趣的七巧板》§4.7有趣的七巧板《有趣的七巧板》教学设计及反思有趣的七巧板教学设计与评析《有趣的七巧板》的教学案例有趣的...
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探究性活动-- 型数量关系
9.6 一、素质教育目标(一)知识教学点 1.使学生能对 型数量关系有初步认识. 2.使学生能在解决实际问题时导出 型关系式，并对 型数量关系有感性认识，从而归纳出其运算...
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等腰三角形的性质(二)
一、教学目的 使学生熟练地掌握等腰三角形的性质. 二、教学重点、难点 重点：等腰三角形性质的应用. 难点：添加合适的辅助线. 三、教学过程 复习提问 1 .等腰三角...
