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《竹影》教学设计22
竹 影 【教学目标】 知识和能力：1、了解丰子恺及其散文作品和漫画。 2、初步了解中国画和西洋画的风格差异。 过程和方法：1、体会课文中...
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《竹影》七下20
竹影教案教学目标：1、通过研读课文的前半部分,体会文中充满童趣的生动描写,摹仿课文说说自己的童年趣事。2、通过讨论课文有关内容，观看多媒体演示了解中国画相对于...
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苏教版七年级语文下册三颗枸杞豆教案
三颗枸杞豆教学目标：1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。 2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。 教学重难点： 领悟文章的语言，理解其深刻含义。 教学方法： ...
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《信客》同步练习
一、积累与运用 1.给下列加粗的字注音。 唏嘘（ ）（ ） 诘问（ ） 伎俩（ ）（ ） 2.下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 a.克扣 接济 噩耗 低...
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《爸的花儿落了》表格教案
章节七下第一单元日期1、13主备人李文亚课时2课时课题爸爸的花儿落了教 学 目 标知识与技能 有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文...
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诗词五首(语文版七下)
诗词五首教学目标：知识与能力1、 熟练朗读并背诵五首古诗词。2、 理解诗词大意，把握意境，体会感情。过程与方法通过诵读、讨论、对比联想等形式培养学生自主、合作...
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女娲造人教案
女娲造人 一、教学目标1、增强对“人”自身的思考与认识。2、把握文章的内容，清晰地了解这个神话是如何展开想像的。3、进一步把握神话的特点。二、学生分析学生对...
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《〈论语〉十则》课堂教学设计
《〈论语〉十则》课堂教学设计教学理念：“熟读”“精思”（朱熹）教学目的：“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”教学简说：“诗有之：‘高山仰止，景行行止...
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18 绿色蝈蝈
18 绿色蝈蝈教学目标① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。② 体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的...
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《安塞腰鼓》七下20
《安塞腰鼓》【教学目标 】 知识目标：1.学习排比、叠句手法，理解其表达感情，增强语势的作用；2.品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。能力目标：1.培养学生的阅读、...
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12、树林和草原
教学目标 1、知识与技能：学会按时间顺序写景的方法；通过朗读和分析，体味作品的语言特点。 2、过程与方法：创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的...
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18.夏·
学习目标：1.借助工具书扫除文字障碍，能舒畅、有感情地朗读课文；2.整体感知课文内容，了解文章思路，体会作者对夏天的感情；3.学习本文准确把握景物特征描写景物的...
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《珍珠鸟》教案
教学目标1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：品味语言，感受描写的细腻和情感的自然流露。3、情态态度和价值观： 培养对动物的情感，培养...
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29 盲孩子和他的影子
●教学目标知识目标1.积累“嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥”等词语。2.了解童话的特点，理解课文的内容，把握文章“爱”的主题。能力目标1.美读课文...
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行道树
学习目标：1、了解行道树——无私奉献者的形象 2、指导朗读，体会形象化的语言 3、品味并赏...
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七年级语文下册第六单元教案
第六单元教学目标：一、激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。二、积累生动的词语和优美、深...
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《夏感》13
《夏感》教学设计 教学目标： 1、整体感知课文内容，理清作者思路。 2、体会文章生动准确的语言特点，感受其语言魅力。 3、在反复的诵读中体会作者的思想...
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诵读欣赏《周总理，你在哪里》教学设计
学习目标1、预习，解读古诗大意。2、反复诵读，读出意境、意蕴。3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。课前准备1、查阅关于常建、杜甫、柯岩的文字资料。2、...
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《世说新语》两则教学设计-
《世说新语》两则教学设计学习目标： 1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。2、 知识与能力： （1）、阅读浅易...
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从百草园到三味书屋教学设计
从百草园到三味书屋教学目标：知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。 过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力...
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盲孩子和他的影子学案
教学目标 ① 摘抄优美词语，积累语言。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 学习欣赏文章美。 ⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的...
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从百草园到三味书屋(苏教七下)
从百草园到三味书屋教学目标：1、了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。 2、...
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走一步，再走一步教学设计
走一步，再走一步教学目标：1、初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角...
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《散步》人教七上0
课题：散步（莫怀戚）设计：关堂所【教材分析】本文作者在写作契机中谈到：一是因为一家人散步这件事让他感到了浓浓的亲情；另一方面有感于同事----美国某汉学家对中国传统美...
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《化石吟》教学设计
【学习目标】1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要。3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【学习重点】感受诗歌的思...
