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《口语交际·习作三》教学设计
学习目标 1.通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2.在口语交际的基础上进行习...
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六年级语文下册第四单元教案
第四单元 生命单元备课：生命是人类永恒的话题，本单元围绕“生命”这一话题，以各种不同的形式诠释了生命的内涵；或形象地描绘了生命的神奇力量；或介绍人和植物生命的...
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《孔子游春》十六
《孔子游春》教学设计十六 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：121 《孔子游春》教学设计十六第二课时教学目标： 1.正确、流利、...
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《闻官军收河南河北》《春望》阅读欣赏
font size="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：577 《闻官军收河南河北》《春望》阅读欣赏课堂教学实录沂水县第二实验小学 黄玲 您...
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《莫泊桑拜师》之第一次拜师
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《莫泊桑拜师》之第一次拜师师：放声读2－5自然段，读后想一想，莫泊桑的文章为什么写得不生动呢？福楼拜的...
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《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录
【教学实录】 师：上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，你的脑海中会浮现出什么样的画面？ 生1：我的脑海里出现了这样一幅画面：在一个又黑又冷的大...
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《卖火柴的小女孩》教学设计
一、教学要求 1.理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 2.体会作者由现实生活所展开的想象。 3.学习本课生字新词。 ...
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《安塞腰鼓》综合资料
一、整体把握 这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。 “一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么...
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伯牙绝弦课文
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，曰：“善哉，洋洋乎若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙...
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小学六年级语文下册古诗大全（人教版）
元日 宋·王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日。 总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐·皮日休 玉颗珊珊下...
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人教版六年级上册语文全册教案2
第 三 单元《穷人》教学设计学习目标学会本课的生字新词，积累语言。把握课文内容，能用自己的语言概括出来。感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动...
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瑞恩的井教案
教学目标1、联系上下文，在课文的语言环境中理解“捐助、羞怯、骄傲”的意思2、了解课文的主要内容，理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”的含义，知道瑞恩是个善良...
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平等对话，让阅读教学同构共筑──《十六年前的回忆》教学实录
《语文课程标准》两次提到“对话”：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这是历次小学语文教学大纲所没有提...
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崔颢《黄鹤楼》学习参考
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。有关知识： 1.黄鹤楼位于武昌蛇...
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网络课《郑成功》说课稿
教材及学生分析：《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设中国台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成...
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《三亚落日》案例与反思
《三亚落日》一文用细腻的笔触铺陈了一幅如诗如画的景色，蓝蓝的天，蓝蓝的大海，几只洁白的海鸥，银光闪闪的沙滩，椰树婆娑的倩影，一切让人心醉神迷，久久不愿醒来。以此为背...
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《轮椅上的霍金》教学反思
《轮椅上的霍金》教学反思《轮椅上的霍金》是苏教版第十一册的一篇文章。课文里介绍了非凡的科学家霍金以坚强的毅力不断的挑战命运，挑战科学。他那种不断求索的科...
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《有的人》教学设计
教学目标：1、阅读诗歌，了诗歌内容。2、引导学生学习本文的表达方法。3、有感情地朗诵诗歌。4、通过学习本课引导学生树立正确的人生观，做一个有价值的人。教学重难点...
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六年级语文下20.《古诗两首》（《石灰吟》《墨梅》）写梅花的诗补充
1、《墨梅》【元】王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 2、《早梅》【唐】张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 ...
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苏教版六年级语文上册第五单元教学设计
课题：15 青海高原一株柳（1） 第一课时教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解词语“望而生畏、广袤”。（有较强的独立识字能力。）2、能用普通话...
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烟台的海 练习
一、音汉互写如痴如醉（ ） 锲而不舍（ ） 惬意（ ） 湛蓝（ ）wèi（ ）蓝 过lǜ（ ） tián（ ）静 chóng（ ）山峻岭二.写出四个描写大...
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情境教学案例《琥珀》
对课堂教学的三点认识 1、课堂教学的前提是引导学生进入情境 教学任务的达成,教学效果的实现,最终都要以学生的变化来实现.教师无法也不应该取代学生学习...
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钱学森教学案例
在学习《钱学森》这篇课文之前，我们在集体备课时，严主任提到了一个很好的点子，我在实际教学时把它用了上去，事实证明，效果很好。 课文主要得抓住钱学森说的两段...
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《中华少年》说课稿
一、说教材 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢...
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我读《凡卡》
我读《凡卡》湖南省湘潭市岳塘区湘纺小学六年级(⑸班 伍 文 晚霞映红了天边，我漫步在回家的路上，同伴们七嘴八舌地交谈着，我却无心加入。今天刚刚看完《凡卡》...
