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选读五鸡毛信（一）
教学目标 1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。 2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。 3.正确、流利、有感情地朗读课文...
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《顶碗少年》重点词汇以及理解
一、 读音。萦绕 露天 喝彩 惊羡 卧倒 跃起 晃动 转身 刹那间 慌乱 碎瓷片 沉着 陶醉 屏住气 捣蛋 喧哗 附和 责怪 肩胛 索性 歉疚二...
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苏教版第12册习作5成长的烦恼
习作，让成长不烦恼 苏教版第12册习作5成长的烦恼指导老师：黄惠贤课前准备：取出一个盒子，神奇的盒子。你们待会会知道这个盒子神奇在哪里的。取出桌上的纸，写出你的烦恼...
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如梦令教学设计
课前谈话： 同学们，唐诗宋词是我国古典文学的瑰宝，我们一起来背背古诗，老师说题，你们背：《闻官军收河南河北》《示儿》 ——这两首词都表达作者渴望收复...
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《牛郎织女》教学设计
教学目标： 1、独立阅读课文，能讲这个故事。 2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3、初步感受到民间故事的美好熏陶。 4、引导学生感受我国古代劳动...
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《麋鹿》教学案例
教材解读：《麋鹿》一课是苏教版小学语文第十一册第五单元的课文，课文介绍了珍惜动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷经历...
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《一个这样的老师》教学设计
（一）导入 我们每一个人都有自己的老师，同学们也结识了不少的老师，一定有很多老师在我们每个人的心目中留下了难以忘怀的印象。今天在将要学习的课文中，我们会结识一...
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诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》教案
4 诗两首《假如生活欺骗了你》 一、教学目标 （一）了解外国诗两首的写作背景；背诵这两首诗。 （二）理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏...
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《我看见了大海》教学设计
[教材简析及设计思路]这篇课文讲述了一个感人的故事.一位平凡的继父,想尽一切办法帮助"我"——一个身材畸形的女孩,由从不出家门成长为能独立生活,自食...
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s版六年级语文上册全册教案2
8、山海关（单一课）教材说明 这是一篇精读课文，选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。教学目标...
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老人与海鸥教案
教学目标1.学习8个生字，正确读写并理解生词。2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人和动...
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《詹天佑》教学案例及反思
一,教材简介《詹天佑》是新课标六上教材第二组课文的精读篇目.文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技...
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小雨点
教学目标：通过朗读课文自学生字新词。了解课文内容。体会“我”和爸爸对“小雨点”的喜爱之情，以及大陆和中国台湾人民的深情厚谊。教学重点：体会“我”和爸爸对“小...
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凡卡作业设计
★基础作业一、根据拼音写汉字。 cí bēi zhǐ wàng bié shù dǎo gào ( )( )( ) ( ...
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《系在风筝线上的……》学习感悟
分析结构： 全文可以分三个部分： 第一部分（第1段），由看到的景致，联想美好的童年时光。 第二部分（第2－7段），具体描写童年时做风筝、放风筝的种种生活细节。 第三...
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《有的人》
【教学目标】 1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法运用的特点。 【教学设想】 1、通过请学生将诗歌...
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冬夜读书示子聿
一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。4、感受古诗文字...
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如何解开这个谜——我教《山谷中的谜底》
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：43 如何解开这个谜——我教《山谷中的谜底》还是得益于贾志敏老师的教学启示，我在自己班里尝试上课时...
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《夹竹桃》教案设计
一、导入（出示夹竹桃图片）同学们，通过上节课的学习还认识这些花吗？看到这些花你想说些什么？对，这节课我们继续学习著名语言学家季羡林的夹竹桃。（师板书）他眼中的夹竹桃又...
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《船长》三
font size="6">《船长》教学设计三 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：30 《船长》教学设计三常州市清潭小学 吉洁 教学目...
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《野草》教学反思
今天教学了夏衍的《野草》一文，很有感触。说实话，这篇文章，我已经教过好多次，每次都会被深深地打动。然而，却很少能引起学生的共鸣。我想，语文课，就是要引领学生学会走近...
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苏教版六年级下册第九课《词两首》教学设计
教案背景：1.面向学生：□中学 ■小学 2.教学课题：苏教版六年级下册第九课词两首之一《如梦令》3.教学方法：小组合作，自主探究教材分析：这首《如梦令》是李清照早...
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习作一--假期的回忆
习作一：假期的回忆教学要求1、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2、鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。3、领会本次习作的要求，自主选择假...
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苏教版第12册《习作1》教案
[教学目标] 1、读懂例文《爸爸逗我玩》，选择一件童年趣事写下来。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 3、学会...
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《这片土地是神圣的》教学设计
ⅰ 教学目标：1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 2.有感情地朗读课文。背...
